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第2课时实际问题与二元一次方程组（2）
【知识与技能】
面积问题、百分数问题、工程问题.
【过程与方法】
先独立作业，再交流成果.
【情感态度】
加强应用能力训练，提高数学兴趣.
【教学重点】
工程问题.
【教学难点】
分析题目中的两个等量关系.
一、情境导入，初步认识
问题1据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2，现把一块长200m，
宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土
地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3∶4？（结果取整数）
解：如图，一种方案为：甲、乙两种作物种植区域分别为长方形AEFD和BCFE.此时设
AE=xm，BE=ym.两种等量关系是：
甲作物总产量∶乙作物总产量3∶，4
种甲作物面积种乙作物面积总面积.
根据题意可得：
x:2y3:4，
xy200.
_________________.
可得方程组为
_________________.
x_____，
解得
y_____.
答：过长方形土地的长边上离一端约处，把这块土地分为两块长方形土地，较大的一
块土地种种作物，较小的一块土地种种作物.
问题2某中学现有学生4200人，计划一年后初中在校学生增加8%，高中在校学生增
加11%，这样全校在校生将增加10%，则该学校现有在校初中生多少人？在校高中生多少
1
人？
解：设该校现有在校初中生人数为x，在校高中人数为y.根据题意填表
_________________.x_____，
由上表列方程组解得
_________________.y_____.
答：该校现有在校初中生人数为_____，在校高中生人数为_____.
问题3某城市为了缓解缺水状况，实施了一项引水工程，就是把200千米以外的一条
大河的水引到城市中来.把这个工程交给了甲、乙两个施工队，工期为50天.甲、乙两队合
作了30天后，乙队因另外有任务需要离开10天，于是甲队加快速度，每天多修0.6千
米；10天后乙队回来后，为了保证工期，甲队保持现在的速度不变，乙队每天比原来多修
0.4千米，结果如期完成.问：甲、乙两队原计划每天各修多少千米？
解：本题的等量关系是
甲队原速度乙队原速度_____，
甲队施工量_______________.
设甲队原计划每天修x千米，乙队原计划每天修y千米.由题意得
_________________.x_____，
解得
_________________.y_____.
答：甲队原计划每天修_____千米，乙队原计划每天修_____千米.
【教学说明】先由学生独立完成，再交流成果，最后总结.
在问题1中，要告知学生若列成比例式就不是二元一次方程组，而是八年级才会接触
到的分式方程组.
在问题
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