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幼儿教师讲故事培训
幼儿教师讲故事是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以启发幼儿的想象力，激发他们
对知识和生活的好奇心，还可以培养他们的语言表达能力和情感表达能力。因此，对幼儿教
师讲故事的培训尤为重要。本文将详细介绍如何进行幼儿教师讲故事的培训。
一、培训目标
1.了解幼儿的心理特点和阅读需求。
2.掌握幼儿故事讲解的基本原则和技巧。
3.提高幼儿故事讲解的语言表达能力。
4.能够选择适合幼儿的优秀故事并讲解。
二、培训内容
1.幼儿心理特点的介绍
幼儿的认知能力和语言表达能力都处于发展阶段，教师需要了解幼儿的心理特点，才能更好
地开展幼儿故事讲解活动。例如，幼儿的好奇心和求知欲望很强，但是注意力集中时间短，
需要通过多种形式的互动和活动来引导幼儿的兴趣和注意力。
2.讲故事的基本原则和技巧
（1）语言简洁、生动
语言是故事讲解的重要媒介，需要使用幼儿易懂的词汇和简单明了的语句，生动形象地讲述
故事，以吸引幼儿的兴趣。
（2）情境营造、形象生动
讲故事时要注意情境的营造，以及故事中人物的形象描写，让幼儿能够在想象中感受到故事
情节和人物形象，增强记忆力。
（3）互动性、引导性
幼儿故事讲解不应该是单向的，教师需要在讲解中适时地与幼儿互动，引导幼儿思考和表达，
增强故事的教育效果。
3.幼儿故事的选择和讲解
故事的选择是幼儿教师讲解的核心内容之一，需要选择与幼儿年龄相适应、有教育价值的故
事。
六、小组讨论
在培训课程的最后，可以组织参与者进行小组讨论，分享他们在讲故事过程中遇到的挑战和
解决方法，以及彼此之间的经验和建议。这将有助于参与者更好地吸收和应用所学知识。
可以将参与者分成小组，每组人数不超过5人。每组选出一名代表，向其他小组汇报他们
的讨论成果。可以给出一些问题或话题，以引导讨论，如：
讲故事时如何吸引幼儿的注意力？
如何选择适合幼儿的故事？
如何让幼儿参与到讲故事中来？
如何在讲故事中传递正确的价值观？
如何避免在讲故事中出现不当内容？
小组讨论结束后，可以邀请代表汇报讨论成果，并让其他参与者进行补充和评论。最后，可
以总结出讨论中的重点和经验，并再次强调讲故事的重要性和技巧。
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