新人教版一年级数学上册第六单元11到20各数的认识教案 .pdfVIP

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第六单元

11到20各数的认识

单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数

的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小

学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的

新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学

习。

单元教学目标：

（一）、知识技能目标：

1、知识目标：

1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20

以内数的顺序和大小。

2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到

20各数。

3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

2、技能目标

1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。

2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。

（二）、过程性目标

1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。

2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交

流的意识和主动探索发现问题的能力。

单元教学重点、难点：

1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。

2、认识十位与个位。

3、熟练口算10加几和相应的减法。

4、培养学生的观察、操作能力。

难点：

认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。

单元课时安排：4课时

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1、数11―――20各数、读数和写数…2课时

2、10加几的加法和相应的减法………2课时

教师活动学生活动

第一课时

教学内容：11～20各数的认识（第73～74页，练习十七中相

应的习题）

教学目标：

1．认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，知道这些数

是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的数的顺序，会比

较数的大小。

2．在日常生活中发现11～20各数。

3．能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流

的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

教学重难点：数的组成和顺序。

教具、学具准备:方格纸、小红花、小棒、课件。

教学过程：

一、创设情境

1、小朋友们，我们都已经认识了哪些数？你能按不同的顺序

说说吗？（教师板书0～1010～0两种方法）

2、（课件演示）请你们看一看，在这幅图中，上面都有些什

么？它们的数量有多少？

这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把11～20之间

的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。

小组反馈。

3、今天我们就来认识11～20各数。（板书课题）

二、学习新知

1．认数、读数。

（1）一起把11～20之间的数读一读。

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教师活动学生活动

（2）观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？

（3）读直尺上的数，比比数的大小。

2、了解数的组成。

（1）一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？（课

件演示10根小棒。）

把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？11

是由几个十和几个一组成的？（课件演示其过程。）

（2）同桌