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“新工科人工智能”时代下《包装新技术》课程的

教学改革探索

黄丽婕，黄崇杏，段青山，赵辉，张世明，刘杨

（广西大学轻工与食品工程学院，南宁５３０００４）

摘要：探究研究生包装工程专业《包装新技术》课程的教学改革方法，旨在适应新时代对包装工程专业

人才的要求。本文在分析当前《包装新技术》课程教学问题的基础上，提出了改善课程内容、调整教学

模式、深化校企合作、建立多元评价机制等教学改革措施。实践证明，这些改革举措能够有效激发学

生的学习兴趣，不仅提高了学生的实践应用能力，还有助于培养学生的创新能力和综合素养。

关键词：新工科；包装工程；包装新技术；教学模式

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中图分类号：Ｇ６４２．０；ＴＢ４８９文献标志码：Ａ文章编号：１００１３５６３（２０２４）Ｓ２⁃０４４⁃０５

随着科技的不断进步与融合发展，中国包装行业等，这些行业产业不仅与社会经济、科技、文化等密切

正在向智能化、数字化、绿色化和定制化方向发展，这相关，还与消费者的健康、安全和环境保护等问题息

也对包装工程专业学生提出了更高的要求，需要他们息相关。因此，包装工程专业人才不仅需要有过硬的

具备实践应用能力和创新意识。同时，在“新工科”专业技能，还需要具备高度的社会责任感、良好的职

教学改革的浪潮下，包装工程专业逐渐成为国家重大业道德和公民意识，以及正确的价值观念和社会使命

战略发展的支持性专业。对此，包装工程专业在教学感。这就需要高校在培育包装工程专业人才时，加强

方面应与时俱进，积极探索教学改革路径，不断优化思想政治教育，在专业课程授课时自然融入思政元

教学模式，调整教学内容，以培养卓越的工程科技型素，促进学生全面发展。《包装新技术》作为研究生

［１］

人才，满足包装行业日益增长的需要。包装工程专业的核心专业课程之一，涵盖了包装领域

２０２３年中国轻工教育现状报告显示，国内有５４的多方面知识。因此，有必要深入整理和设计该课程

所本科院校开设了包装工程专业，包括一系列新兴的的教学内容，探索课程中隐含的思政元素，并将其自

研究方向和专业领域。其中，近一半的院校设有包装然有机地融入课程教学中。通过课程教学的精心设

工程方向的硕士研究生培养点，同时还有不少院校开计和思政元素的渗透，可以达到润物细无声的育人效

设了直接攻读博士学位的培养点，为深入研究包装领果，进一步提升学生的思想政治水平和综合素养，为

域的相关技术提供了更广阔的发展空间。有几所院他们的终身发展打下坚实的思想基础。

校的包装工程专业在国家级一流专业建设计划名单

中，这些院校的一流专业建设方向在包装领域各具特１《包装新技术》课程教学现状

色，致力于为学生提供全方位、多层次的包装工程教

［２］

育。除此之外，这些院校还开设了《包装新技术》《包装新技术》课程在包装工程专业教学体系中

等前沿课程，以跟随包装行业的发展趋势，培养学生扮演着重要的角色，具体名称和教学时间安排因不同

应对未来包装行业挑战所需的创新能力和实践技能。院校的研究方向而有所不同。该课程涉及先进科学

此外，随着消费终端对大批量定制、表面触觉特效等技术和工程技术的应用，以及其在产品包装领域创新

新需求的不断增加，包装行业对包