数学西南师大一年级上册二10以内数的认识和加减法10的加减法教学设计.pdfVIP

课题名称10的加减法

所在单元第二单元

1、掌握10的加减法的计算方法。

本节课

2、能正确计算10的加减法。

学习目标

3、会用10的加减法解决问题。

学习重点理解10的加减法的计算方法，会正确计算一图四式的加减法。

学习难点理解10的加减法的计算方法，会正确计算一图四式的加减法。

学习过程

学习环节活动内容及活动规则设计意图

（含学习环节（围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、活(目标指向、重难

的名称、时动的任务、活动规则等）点突破等)

间）

导入：复习引入1.口答。激发学生学习的

（预设5分钟教师：任抽两组采用比赛的方式，看哪个组能在最兴趣，

短的时间内答对；用时最短且全对加两分；用时第二

短且答题全对则加一分。

2.我会说，复习旧知。

把7、6、10分组，3个算式，学生齐答。

3.引入新知：10的加减法

活动一：自主探1.教学例1。出示例1中的图后，请学生看图，说利用组成来计算

索、合作交流，图意再提出数学问题，说出算式。是一种很方便的

学习新知（预设学生甲：盒子里有7个黄色的圆，盒子外有3个红方法，其他方法也

20分钟）色的圆，合起来一共有几个圆？用算式7+3来解答，可以，你喜欢用哪

还可以反过来说，盒子外有3个红色的圆，盒子里有一种方法就用哪

7个黄色的圆，合起来一共有几个圆？用算式3+7来一种。

解答。

师：还可以怎么想。

学生乙：图中一共有10个圆，盒子里面有7个黄色

的圆，盒子外面有几个红色的圆？用算式10-7来解

答，还可以这样说：图中一共有10个，盒子外面有

3个红色的圆，盒子里面有几个黄色的圆？用算式

10-3来解答。

教师：这么多想法中，你喜欢哪种想法？为什么？学

生回答。

2.教学例2

教师：同学们，你们能根据自己的分法提出一些数学

问题吗？并说说算式。

学生甲：10根小棒可以分成4根小棒与6根小棒之

和，用算式4+6=10表示。学生乙：10根小棒可以分

成3根小棒与7根小棒之和，用算式3+7=10表

示。……根据学生提出的问题引导学生摆学具，并引

导学生说出减法算式。

教师：同学们，你们能从中提出一些减法算式吗？

3.教学例3利用组成来计算

教师：请同学们仔细地观察例3，