幼儿园自主游戏活动案例《彩虹小镇的一天》（小班）.doc

PAGE

PAGE1

幼儿园自主游戏活动案例《彩虹小镇的一天》（小班）

案例背景：

在充满童趣与色彩的XX幼儿园小班教室里，为了激发孩子们的探索欲、创造力以及社交能力，老师们精心设计了一场名为“彩虹小镇的一天”的自主游戏活动。本活动旨在通过模拟真实社会场景，让孩子们在自由、开放的环境中自主选择角色、任务和游戏方式，体验生活乐趣，促进全面发展。

活动目标：

情感与社交：增进幼儿间的情感交流，学会合作与分享。

认知发展：通过角色扮演，提升幼儿对社会角色的认知，丰富生活经验。

创造力与想象力：鼓励幼儿自由发挥，创造多样化的游戏情节。

动作发展：在游戏中锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力。

活动准备：

环境布置：利用彩色布条、纸板箱等材料，搭建出“彩虹小镇”的各个区域，如超市、医院、餐厅、游乐场等，每个区域都有鲜明的色彩标识，营造温馨而富有吸引力的游戏环境。

角色服饰：准备医生、厨师、收银员、顾客等不同角色的服装和道具，增加角色扮演的真实感。

游戏材料：超市里的玩具商品、医院的听诊器、餐厅的餐具模型等，确保每个区域都有足够的游戏材料供幼儿操作。

活动过程：

角色选择：活动开始前，老师通过故事讲述引导孩子们了解彩虹小镇的各个角落和角色职责，然后让孩子们根据自己的兴趣和意愿自由选择角色。

规则说明：简要介绍游戏规则，如轮流交换角色、友好相处、爱护游戏材料等，确保游戏有序进行。

自主游戏：随着音乐响起，孩子们穿上心仪的角色服装，开始了在彩虹小镇的探险。有的在超市里挑选商品，体验购物的乐趣；有的在餐厅里忙碌地准备食物，招呼客人；还有的在医院里扮演医生，为“病人”看病……每个孩子都沉浸在自己的角色中，享受着游戏的快乐。

交流分享：游戏结束后，老师组织孩子们围坐一圈，轮流分享自己在游戏中的经历和感受，鼓励大家相互学习、相互表扬。

活动成效：

通过“彩虹小镇的一天”自主游戏活动，小班的孩子们不仅学会了基本的社交礼仪和角色扮演技巧，还极大地提升了他们的创造力、想象力和解决问题的能力。更重要的是，孩子们在游戏中感受到了快乐和成功，增强了自信心和归属感。该活动以其独特的创意和显著的教育效果，荣获了本年度幼儿园自主游戏活动案例大赛的一等奖。