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2024年7月学周刊教育信息化Jul.2024

第19期LEARNINGWEEKLYVol.19

基于人工智能技术的高校个性化教育研究

梁敏慧

（温州大学教育学院，浙江温州325035）

摘要：高校个性化教育是基于个体差异的需求，为学生提供个性化的学习支持和资源，而人工智能技术的应

用为实现这一目标提供了新的可能性。该文探讨了基于人工智能技术的高校个性化教育，分析了人工智能技术在

高校个性化教育中的价值；审视了人工智能技术的高校个性化教育原则，包括学生需求导向的教育原则、差异化与

个性化教学原则、数据驱动决策与个性化指导原则以及教育技术与人文关怀的平衡原则；最后探讨了人工智能技

术在高校个性化教育中的路径选择，包括数据驱动的个性化学习分析、智能化的个性学习方案推荐、自适应的个性

学习进度调整以及实时反馈的个性化学习评价。

关键词：人工智能技术；高校；个性化教育；学习体验；学习需求

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)19-0106-04

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.19.027

一、人工智能技术在高校个性化教育中的价值思量术结合数据分析和预测模型，为学生提供个性化的学习建议

（一）利于提升大学生的学习体验和参考，帮助他们更好地规划和设定学习目标。学生根据自

人工智能技术在高校个性化教育中具有重要的价值，能已的学习需求和兴趣爱好，选择参加特色课程、研讨班等学习

有效地提升大学生的学习体验。首先，人工智能技术能提供个活动,拓宽自己的知识面和能力，更好地满足学生的多样化学

性化的学习内容和学习资源，根据学生的学习风格和能力水平，习需求，提高学习的个性化水平和综合效果。

为每个学生量身定制学习内容，使其更容易理解和掌握知识。学（三能实现学生个性化学习支持

生在智能化的学习系统和学习平台中根据自己的需求和兴趣选人工智能技术在高校个性化教育中能实现学生个性化学

择适合自己的学习资源,提高学习的针对性和效果。其次,人工智习支持,进一步提升学生的学习效果和发展空间。首先,智能

能技术能提供个性化的学习反馈和评估,及时了解学生的学习化的学习系统对学生的学习历史和学习行为进行分析，提供

情况和问题,给予针对性的指导和建议,能有效地纠正错误和符合学生兴趣和能力水平的学习材料和学习活动，进而帮助

改进学习方法，提升学生的学习体验和自主学习能力。学生更好地进行自主学习，提高学习的效果和满意度。个性

（二）可以满足学生多样化学习需求化的学习支持不仅能提高学生的学习动力和学习自信，还能

人工智能技术在高校个性化教育中能满足学生多样化的帮助他们更好地调整学习策略和改进学习效果。

学习需求。不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，面对（四）利于促进教育公平性和包容性

大班授课难以满足个性化需求的情况，人工智能技术提供了人工智能技术在高校个性化教育中还能促进教育公平性

更多的选择和个性化定制。例如，学生在智能化的学习系统和包容性。人工智能技术通过提供个性化的学习支持和资源，

中根据自己的学习进度和能力水平，选择适合自己的学习路弥补传统教育中因师资不足或教学资源不平衡造成的教育差

径和学习内容，此学习方式不仅能满足学生的个性化需求，还异。学生根据自己的学习需求和能力水平，自主选择学习内容

能培养学生的自主学习能力和学习兴趣。此外，人工智能技和学习方式，不再受限于传统教育模式的束缚，此个性化学习