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2024年8月湖北第二师范学院学报Aug.2024

第41卷第8期JournalofHubeiUniversityofEducationVol.41No.8

基于人工智能的英语口语学习模式研究

高茂云，刘茹斐12

（1.武汉警官职业学院基础课部英语教研室，武汉430070；2.武汉理工大学外语学院，武汉430070）

摘要：目前人工智能发展态势良好，人工智能时代的英语教学也与时俱进。现有的英语教学

系统主要聚焦在听力、阅读和写作等方面。英语口语的学习模式也应该利用人工智能技术进行技

术革新。将人工智能技术运用于英语口语学习中能更好地凸显学习者的主体角色，并通过构建虚

拟学习环境推动口语学习向数字化与智能化转型。本文旨在探讨在人工智能快速发展的背景下，

英语口语学习的实践路径，总结了英语口语学习中的人工智能技术，提出了英语口语学习框架，研

究了英语口语的学习模式，以期为人工智能时代英语口语学习提供一些启示和建议。

关键词：人工智能；英语口语；学习模式

中图分类号：G434；H319.3文献标识码：A文章编号：1674-344X（2024）08-0096-06

随着全球化的日益发展，英语已经成为全世界广泛流行的语言。教育信息化2.0是通过全面应用信息技

术来促进教育现代化，驱动教育体系的现代化转型，并引领我们步入智能教育的新时代。信息技术在教育教

学中的广泛应用，取得了较好的教学效果。将人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）应用于英语的教学环

[1]

节，取得了一定的优势。英语学习对于一些英语非母语的学生来说变得尤为重要。目前，在传统的英语教

学聚焦听、读、写等方面，忽略了英语口语的学习。当代学生获取信息的途径极为丰富多样，这表明他们的英

语口语学习环境发生了显著变化。随着人工智能（AI）技术的飞速发展，它正深刻地重塑着学生的学习方式

和习惯，传统英语口语学习模式在这一背景下显得日益滞后，难以满足信息社会对高效、个性化学习的需

求。因此，研究AI在英语口语学习中的模式和作用具有较强的教学示范意义。

1英语口语学习中存在的关键问题

在我国传统的应试教育体系中，英语考试的内容设计往往侧重于词汇量的积累与语法的掌握，考核重点

集中在阅读理解、书面表达及听力理解上。这样的导向下，大多数学生往往缺乏主动提升口语能力的动力。

英语口语学习是一项复杂的系统工程，信息技术的发展和AI技术的应用，让英语口语学习有了新的发展契

机。我国大学生的英语口语学习存在以下几方面的问题：

从学生的视角出发，他们普遍面临学习动机模糊与学习兴趣缺失的问题。长期以来，应试教育的影响根

深蒂固，导致学生普遍认为只需掌握基础语法、通过大量阅读和写作训练积累语言知识及应试技巧，便能在

考试中取得优异成绩。还有一些学生认为，在实际工作中很少需要直接用英语交流，必要时可以使用翻译软

收稿日期：2024-05-05

作者简介：高茂云（1976-），女，安徽六安人，讲师，研究方向为英语教育。

刘茹斐（1973-），女，四川三台人，副教授，博士，研究方向为英语教育、语言学、中英修辞比较研究、翻译学。

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高茂云，刘茹斐：基于人工智能的英语口语学习模式研究

件与外国人沟通。另外，部分学生缺乏自信，担心在英语交流中犯错而被嘲笑。上述现象导致学生一直淡化

了英语口语学习。

从教师的角度看，大部分教师注重英语信息的输入，没有关注学生英语口语的输出。英语口语的学习有

别于阅读、写作和听力等学习方式。教师在英语口语的教学中，应该是一个参与者、扮演者的角色。

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从学校的角度看，英语口语的学习资源匮乏，英语口语的评测方法有待加强。传统口语教学通常依赖

教材作为主要学习媒介，这些教材内容较为单一且缺乏时效性，这不利于培养英语口语的实用能力。在英语

教学课堂内，尽管可以引入大量的原版的英文视听材料，但这些材料多以听力训练为主，师生间及学生间的