婴幼儿托育服务与管理专业“三位一体”实践性课程体系建构策略研究.pdfVIP

作者：袁文芳[1];温妍[1]

作者机构：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校,湖南衡阳,421001

出版物刊名：教育观察

页码：121-124页

年卷期：2023年第15期

主题词：婴幼儿托育专业;实践性课程体系;三位一体

摘要：近年来婴幼儿托育服务与管理专业作为新增专业备受行业关注。但高职院校在进行专

业课程体系初建构过程中存在实践课程设置的不合理性，具体包括：实操课程占比少，实训场

地、设备建设不完备，教师操作经验不丰富，校企合作有局限。婴幼儿托育服务对技能的要求

较高，因此，高职院校应积极搭建“三位一体”的实践性课程体系，具体实践路径如下：对接

双元育人，“逆向规划”专业人才培养目标；深化产教融合，构建“平台+模块”的拓展课程

资源库；岗课赛证融通，构建“全实践”课程体系；实行“双导师制”，优化教师队伍结构。