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课程定位
基础理论课
数学、力学(理论力学、材料力学）……
专业基础课
结构力学、建筑材料、房屋建筑学、钢筋混
凝土基本构件、工程制图……
专业技术及其应用类课程
砌体结构、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、
工程、道路工程……
专业技术课，过渡课程
提供结构体系和结构设计的初步知识
初步了解结构工程设计
基本程序
基本方法
设计过程
2
课程特点
基础理论课到专业技术课的转折
唯一多样
精确工程要求
原理推导+实验+经验
单一综合(安全，经济，适用，耐久，美观)
给定（受限）的条件下创造性地完成设计；
涉及方案设计、材料选择、构件类型和尺寸确定、
内力计算（荷载、计算模型的确定与选择）、配筋
构造、制图等；
受规范、规程的约束
计算、分析与设计
分析——构件尺寸、材料强度等已知的情况下，在给
定的约束条件、荷载条件下验算截面应力和变形，确
定构件的极限承载力等。属于对确定性问题的处理。
设计——获得“分析”所需要的“已知条件”，进行
分析、计算，并采取必要的措施尽可能满足分析计算
中的有关假设，最终用工程图的形式表示设计结果。
设计分不同的阶段。
设计是一个反复的过程：制定方案、分析、修改方案、
再分析、再调整方案、再分析……
3
结构设计的基本程序
判断适合采用的结构形式
结构选型与结构布置概念设计
预估截面
结构分析方案设计
工程判定初步设计
施工图设计
构件及节点设计
图纸编制
课程定位及特点
课程设计任务
4
目的
设计任务
设计资料
设计内容
设计成果
参考资料
课程
考核要求
目的
掌握简单砌体房屋的方案布置、荷载计算及
组合、砌体承重墙内力计算及承载力计算、
砌体结构概念设计与构造设计以及编制设计
文件的基本原理和方法。
培养综合运用结构力学、建筑材料、房屋建
筑学及砌体结构设计基本知识的能力。
掌握结构设计的基本程序和方法。
5
设计任务
设计三层的多功能职工文化，建筑面积约
为1000m2。采用混合结构形式（墙体为混凝土
砌块，楼屋盖为钢筋混凝土）。
建议层高3.3m-3.9m，标准开间3.3m-3.9m，进
深4.8m-6.0m。除标准单开间房间外，每层设
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