原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
统编版初中语文七年级上册
《古代诗歌四首》教学设计
课题古代诗歌四首单元第一单元学科语文年级七年级上册
文化自信：历史知识：学习古代诗歌，学生可以了解到当时的历史背景、文
化环境和社会风貌。如《次北固山下》反映了唐朝时期的交通、地理和人们
的生活状态。
文化传承：古代诗歌是中华文化的瑰宝，通过学习，学生能够传承和弘扬中
华优秀传统文化，增强文化自信。
语言运用：通过对古代诗歌的鉴赏，学生能够多深刻感知诗歌中的意境美。如
曹操的《观沧海》中，“东临碣石，以观沧海”描绘出壮阔的海景，让学生
体会到大海的雄浑与壮美。古代诗歌语言精炼，富有韵味。如李白的《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”,通过简
核心素养洁的语言表达了诗人的情感。
思维能力：想象与联想：古代诗歌中的意象丰富，如《天净沙·秋思》中的
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”,通过想象与联想，学生能够构建出诗歌
中的画面，培养想象力。批判性思维：在鉴赏古代诗歌的过程中，学生需要
学会分析、评价诗歌的内容和形式，这有助于培养他们的批判性思维能力。
审美创造：通过学习古代诗歌，学生能够掌握更多的词汇和表达方式，提升
语言表达能力。
创作实践：在理解诗歌的基础上，学生可以尝试进行诗歌创作，将所学知识
与个人情感相结合，创作出具有个人特色的诗歌作品。
1·准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
2·感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
教学目标3,初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。
教学重点感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
教学难点学习欣赏古诗。
教学方法教授、自主合作
教师准备：课件
教学准备
学生准备：预习
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、看课件激发学习兴趣
元代分别是哪种文学体裁取得了最高成就?
(学生回答，教师明确：唐诗、宋词、元曲)
的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老
的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，
今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。
一、《观沧海》读古诗，品整体感知
讲授新课导入在《三国演义》中，曹操被塑造成“奸意境
雄”形象，历史上的他真的是这样的吗?阅
读曹操的另一首代表诗作《蒿里行》结合课
文所学内容，说说你看到的曹操是怎样的。
蒿里行
曹操
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。讨论
淮南弟称号，刻玺于北方。自主合作探
铠甲生虮虱，万姓以死亡。究培养学生的素
白骨露于野，千里无鸡鸣。
文档评论（0）