三年级上册数学教案 24时计时法 北京版 (8) .pdf

三年级上册数学教案24时计时法北京版(8)

一、教学目标

1.知识目标：通过设计问题，引导学生运用24时计时法进行加减法的计算，

巩固数的加减法口诀。

2.能力目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生解决

数学问题的能力。

3.情感目标：在教学中，注重培养学生的合作意识，培养团队协作精神，激发

学生对数学的兴趣，增强学生自信心。

二、教学重难点

1.教学重点：运用24时计时法进行加减法的计算。

2.教学难点：通过设计数学问题，引导学生对数学口诀的理解和掌握。

三、教学方法

启发式教学法、案例教学法、课堂讨论法、小组合作学习法等。

四、教学具体过程

1.复习

通过口算练习，回顾数的加减法口诀，例如，小明有7本书，他又买了3本书，

请问他现在一共有多少本书？

2.导入

教师采用引导式讲解，引导学生思考24时计时法，例如，用时针和分针，如

何表示一个小时？如何表示半个小时？如何表示15分钟？

3.案例分析

（1）小明有两根绳子，一根长10米，一根长15米，请问它们长度总共是多

少米？使用24时计时法进行计算。

（2）小明身上有50元钱，他花了30元买书，还剩下多少元钱？使用24时计

时法进行计算。

4.深入学习

学生自我学习，找出5个涉及到数的加减题目，采用24时计时法进行计算，

并口头分享。

5.团队合作学习

（1）教师将学生分成小组，每组4人。

（2）每组选出一名负责人，负责解释教师提出的数学问题，其他学生在15分

钟内讨论问题并共同解决。

（3）负责人汇报小组的解答方法和答案。

6.总结活动

通过总结学习方法和解答思路及结果，培养学生归纳总结问题、分析解决问题

的能力。

五、教学反思

在教学中，结合实际情境，设计问题引导学生进行24时计时法的计算，达到

了培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生解决数学问题的能力

的目标。同时，采用团队合作学习法，激发学生对数学的兴趣，增强学生自信心。

有利于学生的多角度思考，增强了学习的协同性，最终提高了学生的学习效果。