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一年级上册数学《10》教案

一年级上册数学《10》教案（精选19篇）

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于

顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整

理的一年级上册数学《10》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册数学《10》教案篇1

教学内容：

数学教科书59--60页的内容。

教学目标：

1、通过自主探索，学生学会数数、读数、写数，会比较10以内

数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一

是1个十。

2、经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，

初步建立数感。

3、培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。

重点难点：

掌握10的组成。

教学过程：

一、复习引入

1、前一段时间我们认识了09这几个数字朋友，今天它们都来

到了我们的课堂上，让我们喊出它们的名字吧！

2、数字故事：星期天，数学乐园里来了许多数字宝宝，1来了，

2也来了，一下子来了这么多，9走到1对面，对1说：你瘦瘦的，只

表示一个。又走到0面前说：你更小，没头没脑的，表示一个物体也

没有，这时1和0想出了一个好办法，你们猜一猜1和0想出了什么

办法？

3、10究竟是多少？它比骄傲的9多几呢？这节数学课我们就来

认识10。（板书课题）

【设计意图：利用儿歌引入课题，激发学生的学习兴趣。】

二、探究新知

1、出示主题图。师：今天10也来到了我们的课堂上，但是它藏

在我们数学书59页的主题图中，想找到它吗？那就请同学们轻轻地把

书翻到第59页，仔细地观察主题图，看看从图中，你发现了什么数学

信息？然后同桌之间互相交流一下。

2、学生汇报从主题图中发现的数学信息。

3、数小棒。师把这10根小棒捆成一捆，这一捆就是1个十，所

以我们说10个1是1个十。

4、想一想生活中还有哪些事物可以用数字10来表示呢？

一年级上册数学《10》教案篇2

教学内容：得数是10的加法和相应的减法

教学重、难点：熟练掌握10的加减法

教学关键：使学生建立“凑十”的认识。

教学过程：

一、导入

1、小花狗和小蚂蚁在做游戏，你们想去看看吗？

出示：画一画，填一填（投影）

每行再画几个是10个？同桌说后再汇报

2、10的组成

二、学新知

1、小蚂蚁和小花狗看大家表现的好特别高兴，愿意和大家交朋友

要考考大家。

2、出示葡萄图

你能看图说出算式吗？你是怎么想的？

师板书：3+7=1010-3=7

7+3=1010-7=3

指生说说算式的意思。

3、观察算式，你发现了什么？

小蚂蚁：小花狗给你们出的题太简单，我来考考你们。

8+2=10-8=6+4=10-=

2+8=10-=4+=10-=

4、课间休息

5、游戏

a)玩扑克说10的组成

b)连线：凑成10P47T2

c)比一比

4+6=10-9=7+3=10-4=

10-3=9+1=10-2=10-7=

5+5=10-6=10-5=2+8=

d)猜一猜

小花狗和小蚂蚁要奖励认真听讲的孩子，大家猜一猜袋里可能

有几朵红花？几朵黄花？10朵

6、谈收获

7、板书得数是10的加法和相应的减法

3+7=1010-3=7+=

7+3=1010-7=1010-=

一年级上册数学《10》教案篇3

教学要求：

（一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10

各数表示物体的个数。

（二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、

经历0-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。

（三）情感、态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感

受数的意义，体会数表示的作用，初