2024届高考专题复习：常考文言句式.pdfVIP

高考常考文言句式

文言文中包含的词语顺序及相互配置关系不同，就构成了各种不同的勺式。由于古汉语之间有继承性，因此，文言文中

一般句式与现代汉语基本一致。但古汉语之间又有发展性，古汉语中存在与现代汉语有整体不同或有局部差异的非一般句式,

即所谓文言特殊句式，文言特殊句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等几种类型。

知识点一判断句

用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，“是多作代词用，很少把它当作判

断词用，因此，在绝大多数情况下，文言文中需借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种：

1.主语后面用者表示停顿，在谓语后面用也”表示判断，即”……者，……也”式.

这种判断句式是古汉语中表示判断的典型格式。例如：

亚父者，范增也。（《鸿门宴》）

2.主语后面用者表示停顿，而谓语后面不用也，即...者,“式。

这种判断句式中的者不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词是。例如：

柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。（《柳敬亭传》）

3.主语后面不用者表示停顿，只在谓语后面用也表示判断，即也”式。

这种判断句式中的也同样不译，翻译时也是只在主语和谓语之间加是。例如：

和氏璧,天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》）

4.前面不用者停顿，在谓语后面者也”连用，表示判断，即...者也”式。

这种判断句中的者也不用译，在主语和谓语之间加是即可。例如：

城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌说齐王纳课》）

5.“者也都不用，即”式。

译成现代汉语时，只需在主语和谓语之间加是。例如：

七略、四库，天子之书。（《黄生借书说》）

6.用动词为表示判断，即”………为”式。例如：

如人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

7.用乃即则皆耳体系”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用副词非表示否定判断。例如：

①公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君窃符救赵》）

②即之像然在墓者也。（《五人墓碑记》）

③此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

④夫六国与秦皆诸侯。（《六国论》）

⑤此亡秦之续耳。（《鸿门宴》）

⑥予本非文人画士.（《病梅馆记》）

8.用是做判断动词，文言文中也有，但此义出现较晚并且少见。例如：

巨是凡人，偏在远郡。（《赤壁之战》）

知识点二被动句

在古汉语中，语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种：

1.用介词于引进行为的动者，表示被动，即谓语+于的形式。

六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）

2.在动词前边用见字表示被动，构成见+谓语的形式。

见犯乃死，重负国。（《苏武传》）

如果需要把动作行为的动者介绍出来，可在动词后加介词于，构成见+谓语+于的形式。例如：

臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）

3.在动词前用受字表示被动，构成“受+谓语”的形式。

有罪受罚。（《左传・哀公六年》）

这种句式中的受字含有被的意思，后面省略了介词于，动作行为的动者也能引出。如果需引进动者，就

构成了受+谓语+于的形式。例如：

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

4.在动词前边加介词为，构成为+动词的形式。

这种句式中的为和见不同：见是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；为是介词，它可以紧挨着

动词（省略了宾语），也可以引出动作行为的动者。例如：

①父母宗族，皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）

②既自以心为形役。［《归去来兮辞（并序）》］

5.用为引进动者,谓语前再加所，表被动构成为……所……”式.

①为仲卿母所遣。［《孔雀东南飞（并序）》］

②有如此之势,而为秦人积威之所劫。（《六国论》）

为………所...”是古汉语中最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里