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超声论文范文1000

传统的超声实践教学模式是知识经验型教育，既教师依照课本向学生

传授超声的基本扫查方法、疾病的超声诊断知识点及个人临床工作经验，

学生是被动接受理论知识与图片灌输，此种方法可以在短期内让学生掌握

较丰富的医学知识。

但毕业后，随时间推移涌现出大量新的临床证据将推翻以往的诊断，

如这些证据没有被超声医师所掌握，必定会导致错误的临床诊断耽误患者

病情。循证医学则促进了临床医学模式的改变，其对超声医学的影响不仅

表现在超声医师的诊疗水平与时俱进，促进临床决策的科学化，同时循证

医学也向超声医学教学提出了更高要求。

本次调查结果表明，该校医学影像专业学生接受新的超声实践教学模

式之后对循证医学在超声医学中的作用等问题有了深刻的理解。85%的学

生认为循证医学在超声实践教学中是很必要的，由此说明学生对超声实践

课程中应用循证医学持积极态度，循证医学大大增加了学生对超声实践的

浓厚兴趣，绝大多数学生认为此种教学模式对自己的学习和以后的临床工

作有较大帮助，但仍然有少部分学生不够重视循证医学课程的学习，因此

学习效果较差，仅仅掌握课堂上老师讲授的几种疾病的典型声像图，不能

做到举一反三融会贯通。

目前，学生认为在学习过程中遇到一些问题，包括缺乏检索技能、严

格评价文献的能力有限、无充分时间和英文水平有限。这就要求学校增加

循证医学的选修课，让学生熟悉如何检索文献、如何正确评价文献。此外，

课堂上老师要多加示范与学生多次共同完成循证过程，多找些典型的英文

文献让学生传阅，掌握检索方法熟悉超声领域的常用词汇。

同时学校还应丰富现有的数据库资源，完善医学数据库资源的建设，

最终以循证医学增加学生对临床工作的信心。该项研究我们发现，有82.5%

的学生会对超声诊断的准确性提出异议，通过查找文献，病例追踪学生们

的超声诊断水平有了很大的提高。学生能够独立思考发现问题、解决问题，

从学习中寻找快乐，增加学习兴趣。这是以往教学模式完全达不到的教学

效果。循证医学为培养高素质超声医学人才提供了新的思路。它是以解决

临床问题为出发点发现问题，通过查阅相关文献寻找最佳证据，并以此来

评价和综合分析所得证据科学性，正确应用证据指导临床诊断、治疗和预

后。将此种新型教学模式寓于超声实践课程中，不仅可以培养学生从被动

学习到发现问题的意识，还可以培养学生寻找最佳科学证据解决临床问题

的主动学习能力。学生只有真正掌握循证思维并运用有效的手段获取和更

新临床知识，才能在今后的工作中更好的服务于临床。因此，本研究对我

国医学教育改革与发展具有重要意义。