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统编版一年级语文上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

认真学习《2022小学语文新课程标准》，根据三年级学生的实际

情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、

以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能

力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对三年级上册的

语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自

主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。

二、学情分析：

刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思

想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、

规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤

奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步

形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

三、教材分析：

统编版一年级语文上册教材包括“我上学了”“识字”“汉语拼音”

“课文”“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”等部分。教材编排

注重幼小衔接，循序渐进地引导学生学习语文知识，培养语文能力。

四、教学重点难点：

重点：

1、汉语拼音的学习与运用，能准确拼读音节。

2、掌握汉字的基本笔画和笔顺，规范书写汉字。

3、培养学生的阅读兴趣和朗读能力。

难点：

1、区分易混淆的拼音和汉字。

2、理解课文内容，培养语言表达和思维能力。

五、教学目标:

1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3、认识常用汉字300个，会写其中的100个。掌握汉字的基

本笔画、偏旁，能按笔顺规则写字，写得正确、端正、整洁。

4、学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵优秀诗文。

5、能听懂故事、儿歌，能初步感受语言的优美。能与他人进行

简单的交流，态度自然大方，有礼貌。

六、教学措施：

1、创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2、采用多种教学方法，如游戏、儿歌、故事等，让学生在轻松

愉快的氛围中学习。

3、注重识字方法的指导，培养学生自主识字的能力。

4、加强朗读训练，通过范读、领读、个别读等多种形式，提高

学生的朗读水平。

5、关注学生的个体差异，进行分层教学和个别辅导。

七、教学进度表：

教学进度

周次教学内容周次教学内容

我上学了第五单元·阅读

1我是中国人1秋天

12我爱我们的祖国122江南

3我是小学生3雪地里的小画家

4我爱学语文

第一单元·识字4四季

21天地人13语文园地五

2金木水火土

3口耳目手足

第六单元·识字

4日月山川5对韵歌

3语文园地一146日月明

快乐读书吧读书真快乐7小书包

第二单元·汉语拼音