2024年一年级上册数学教学计划模版(三篇) .pdf

2024年一年级上册数学教学计划模版

一、教材简况：

本册教材包括：数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图

形,分类。1120各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活

动。

1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富

的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动

内容和学习素材。

3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到

计算熟练重视学生对数概念的理解,初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方

法进行计算。

6、安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决

实际问题的能力。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

二、学生状况：

本班有学生____人。全部进入学前班,接受过学前教育,但学生的

基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学

习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育。学生们都活泼可

爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上

的。

三、学习重点：

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1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会

读,写020各数。

2、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减

法;会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角

形初步认识钟面,会认识整时和半时。

四、学习难点：

1、认识符号，____的含义,能够用符号和词语来描述20以内数的

大小。

2、能说出个位和十位的名称,识别各数位上数字的意义。

3、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语

言表达使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这

些几何体的名称,并能识别。

5、结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半时,体会整时过一点

或差一点到整时。

6、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能

根据图表中的数据,回答一些简单的问题。

2024年一年级上册数学教学计划模版（二）

一、教学目标

本册教材的教学目标是使学生通过本学期的学习，能够：

1.熟练地数出数量在____以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写____-

____各数。

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2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步

知道加法和减法的关系，比较熟练地计算____以内的进位加法和退位

减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大

小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中，发展初步的空间

观念。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教材分析

本册教材的重点教学内容是：进位加法和退位减法。这两部分内

容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时

它们又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能，因此必须让学生切实掌握。

三、学生分析

一年级新生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习

习惯，而且生源情况复杂。因此，我们要在学习习惯的培养上下功

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夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必

要的数学知识和形成良好的学习习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于

参与数学学习活动