三年级上册数学教案-6多位数乘一位数人教新课标(PDF版) .pdfVIP

三年级上册数学教案6多位数乘一位数人教新课标（PDF版）

教案：三年级上册数学教案6多位数乘一位数

一、教学内容

本节课的教学内容是多位数乘一位数。我们将学习如何将一个多

位数乘以一个一位数，并掌握计算方法。教材的章节主要包括：

1.多位数乘一位数的概念和原理

2.多位数乘一位数的计算方法

3.多位数乘一位数的实际应用

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解多位数乘一位数的概念和原理，

掌握多位数乘一位数的计算方法，并能应用于实际问题中。

三、教学难点与重点

重点：多位数乘一位数的计算方法。

难点：如何处理多位数乘以多位数的进位问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、橡皮擦

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示商店购物的情境，让学生观察商品的价格标签，发

现商品的价格是由几位数组成的。引导学生思考：如果我们想购买多

个相同价格的商品，我们需要计算总价。那么，如何计算总价呢？

2.例题讲解：

教师通过黑板和粉笔，展示一个简单的例题：123×4。引导学

生观察和思考，一位数4乘以三位数123的过程。引导学生注意进位

问题，并解释进位的原因和处理方法。

3.随堂练习：

教师给出几道随堂练习题，让学生独立完成。例如：234×5、

345×6等。教师在学生完成练习后，进行答案的讲解和解析。

4.多位数乘一位数的计算方法：

5.实际应用：

教师给出一个实际应用问题，让学生应用所学的计算方法进行解

决。例如：小明有324元，他想买一本价格为28元的书，他需要支付

多少钱？

六、板书设计

板书设计如下：

多位数乘一位数的计算方法：

1.将一位数乘以多位数的每一位数

2.将结果相加

3.注意进位问题

七、作业设计

作业题目：

456×7

875×9

答案：

456×7=3192

875×9=7875

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引入实际情景，让学生理解多位数乘一位数的概念和

原理，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握计算方法。在教学过

程中，我注重引导学生注意进位问题，并通过讲解和解析，让学生理

解和掌握进位的原因和处理方法。

拓展延伸：

学生可以进一步学习多位数乘以多位数的计算方法，并尝试解决

更复杂的实际问题。学生还可以通过阅读数学故事或参加数学竞赛，

提高对数学的兴趣和能力。

重点和难点解析

1.进位问题的处理：

在多位数乘一位数的过程中，进位是一个常见的难点。我通过具

体的例题和练习，向学生解释了进位的原因和处理方法。例如，当一

位数乘以多位数的个位数时，如果结果超过了10，就需要向十位数进

位。我引导学生注意观察和理解进位的过程，并通过实际计算，让学

生掌握了进位的技巧。

2.计算方法的归纳：

3.实际应用的解决：

多位数乘一位数的计算不仅仅是一个理论问题，它在实际生活中

有着广泛的应用。我通过给出一个实际应用问题，让学生将所学的计

算方法应用于解决实际问题中。这样的教学方式能够帮助学生理解数

学的实际意义，并培养他们解决问题的能力。

4.学生的个别辅导：

在教学过程中，我发现有些学生在理解和掌握计算方法上存在困

难。为了帮助他们克服这些困难，我给予了他们个别辅导。我耐心地

解答他们的问题，并通过举例和解释，帮助他们理解和掌握计算方法。

我相信，通过个别辅导，这些学生能够更好地掌握所学知识。

5.作业设计的合理性：

在作业设计中，我注重选择一些具有代表性的题目，以便学生能

够通过练习巩固所学的计算方法。我还给出了详细的答案和解题过程，

以便学生能够在完成作业后进行自我检查和纠正错误。我认为，合理

的作业设计对于学生的学习效果起到了重要的促进作用。

总的来说，我在教学过程中注重了进位问题的处理、计算方法的

归纳、实际应用的解决、学生的个别