先天遗传决定了我们的个性【精选文档】.pdf

正方：开篇立论：1.先天遗传决定了我们的个性，所谓江山易打，本性难

移啊。后天环境只能对个性给予修正。2.兴趣是最好的老师，而兴趣很大程度

是取决于人的先天因素，所以先天遗传对自身的发展有很大作用。3.先天遗传

常常决定了一个人的能力。所以，先天遗传不好的话，他很可能会无法驾驭后天

环境。我们今天要讨论的先天遗传与后天环境孰轻孰重的问题，我们先天的基因

已经决定了我们是怎样一个人，外在环境只能在这个基础上在一定程度上影响我

们的基因，从而影响我们的个性，兴趣及能力。4..基因的影响并不是从精子和卵子

结合的时候起就固定不变了，环境的影响也不是一直不断地累积的。我们现在长大了，积累

了很多经验，我们简单认为环境的影响在增加。事实却恰恰相反，是遗传的影响增加了。在

儿童时期，遗传对智商的影响占51%。在长大的过程中，内在的智力逐渐显露出来，其他

因素对智力的影响渐渐淡化。成人会选择与自己的能力、喜好相符的环境，而不是调整能力

和喜好去适应环境。

自由辩：后天培养固然重要,但是没有天生的素质怎么样的培养也上不去，三国时的

刘禅，孔明对他的培养可不少啊，为什么他还是个扶不起的阿斗呢？为什么近亲结婚

都要去进行婚检了？那是因为有遗传疾病，怕对下一代有生命影响。还

有为什么非洲人比亚洲人能跑啊？为什么种瓜得瓜，种豆得豆？猴子能

跟人一样做一些动作吗，而其它动物却不行了，这又是为什么？那是因

为猴子与人有着相似的染色体，也就是有着相似的基因，所以它才具有

某些人的本能。

总结：对方辩友说“人之初性本善”那就是在强调先天的因素在起决定

性作用。遗传是事物的本质，一切事物的运动都围绕本质，本质就是事

物的核心。是区别于其它事物。但是尾音不能改变事物的原有。

反方:开篇立论：对方辩友说遗传的影响一直在进行着，把后天环境

的影响也归纳到先天环境中，是不是在扩大概念呢？1.爱迪生说过：天才是百分之

一的灵感和百分之九十九的努力。一个人的命运真的是在他出生的时候就决定了吗？那我们

为什么还要强调后天努力，为什么说勤能补拙呢？伤仲永大家都听说过吧，他天生是个天才，

但没有后天努力，最后还不是成了一个凡人？阿甘正传想必大家都看过吧，主人公天生有点

傻，可他凭着自己的努力创造了多少辉煌啊！2.从时间的长短上说，先天遗传的时间只有十

个月，而后天的影响却是一辈子啊，难道一辈子还不如十个月吗?3.有什么样的社会就有什

么样的人，如果你出生在封建社会，你也就是封建社会平凡的一员，哪还会去讲民主？孟母

为什么要三迁，按对方辩友的逻辑不是生活中哪都一样吗？这还不是告诉我们后天环境比先

天遗传更重要吗？

自由辩：那是因为生存的环境不同，是后天环境在起作用。为什么“近

朱者赤，近墨者黑”？为什么唐诗、宋词、明清小说在不同年代里各有

繁华了？

总结：我再次重申我方观点；后天环境比先天遗传更重；所谓遗传是

不以人的意志为转移的，先天遗传只是侧面说明其本身具有某种价值，

但是对方却忽略了这种价值的实现更需要一种外在的过程。遗传价值本

身必须靠后天的实践环境中的电器奥良好的培养和塑造，才能体现和激

发价值实现的意义，此外，先天遗传也必须在适应的后天环境中立足于

后天环境中，才能生存和发展

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高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学

生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教

学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，

交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要

的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较

好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每

一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内

学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人

名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设

置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生

情况，设置了班级日记，由班长负责记录。