人教版高中物理必修第一册精品课件 第4章 运动和力的关系 习题课四 牛顿运动定律的综合应用.pptVIP

3.(多选)如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行,初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的v-t图像(以地面为参考系)如图乙所示。已知v2v1,则()甲乙A.t1时刻,小物块离A处的距离达到最大B.0~t2时间内,小物块的加速度方向先向右后向左C.0~t2时间内,小物块受到摩擦力的大小和方向都不变D.0~t2时间内,物块在传送带上留下的划痕长为答案:AC解析:由题图乙知,物块先向左做匀减速运动,后向右做匀加速运动,直到速度与传送带相同,再做匀速运动。因此t1时刻,小物块离A处的距离达到最大,选项A正确;0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向始终向右,根据牛顿第二定律可知,0~t2时间内小物块的加速度方向始终向右,选项B错误;0~t2时间内,物块相对传送带一直向左运动,受到的滑动摩擦力方向向右,大小为Ff=μmg,保持不变,选项C正确;在0~t2时间内,物块在传送带上留下的划痕长为选项D错误。4.(多选)如图甲所示,光滑斜面的倾角为30°,一根轻质弹簧一端固定在斜面底端,另一端与滑块A相连,滑块B与A靠在一起(不粘连),两滑块的质量均为m,系统处于静止状态。从零时刻起对滑块B施加一个平行斜面的变力F,两滑块的v-t图像如图乙所示,t0时刻F的大小是零时刻F大小的,重力加速度大小为g,弹簧始终处于弹性限度内,则下列说法正确的是()甲乙答案:BC解析:由题图乙所示图像可知,t0时刻两滑块开始分离,此时它们的加速度大小、速度大小都相等,设此时弹簧的压缩量为x0,t=0时弹簧的压缩量为x,弹簧的劲度系数为k,t=0时刻拉力大小为F0,t0时刻拉力大小为F,施加拉力前,对A、B整体而言,由平衡条件得kx=2mgsin30°,t=0时刻,对A、B整体,由牛顿第二定律得F0+kx-2mgsin30°=2ma,t0时刻,对B由牛顿第二定律得F-mgsin30°=ma,5.(多选)如图所示,水平地面上有两个完全相同且质量为2m的足够长的长木板A和C,长木板的上方各放另一个完全相同且质量为m的物块B和D,用水平向右的拉力F分别作用在物块B上和长木板C上。已知木板A、C与地面间的动摩擦因数均为,物块B、D与木板间的动摩擦因数均为μ,设最大的静摩擦力均与相应的滑动摩擦力相等,重力加速度大小为g。则下列说法正确的是()甲乙答案:BD6.滑草场的示意图如图甲所示,其中AB为斜面滑道,BC为水平滑道,一游客从斜面滑道上的某点A(x=0)开始滑下,其速率的二次方随路程的变化图像如图乙所示。游客与滑道间的动摩擦因数处处相同,重力加速度g取10m/s2,将游客视为质点,不计游客经过斜面滑道底端B的机械能损失。求:甲乙(1)斜面滑道的倾角θ;(2)该游客在斜面滑道与水平滑道上运动的总路程x(结果可保留根号)。解析:(1)沿斜面下滑的位移大小等于路程,在水平面滑下的位移大小也等于路程,根据则v2-x图像的斜率表示加速度的两倍,故游客在斜面滑道、水平滑道上运动的加速度大小分别为设游客的质量为m,根据牛顿第二定律有mgsinθ-μmgcosθ=ma1μmg=ma2联立解得θ=30°。(2)根据匀变速直线运动的规律有*十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！习题课四牛顿运动定律的综合应用素养·目标定位课堂·要点解读随堂训练素养·目标定位目标素养1.会分析动力学中的图像问题,会结合图像解答动力学问题。2.掌握动力学临界问题的分析方法,会分析几种典型临界问题的临界条件。课堂?要点解读一动力学图像的问题知识讲解1.牛顿定律应用相关联的常见图像。图像能连续地反映两个量的变化关系,在高中阶段的各种考试中都是命题重点,图像问题的考查侧重于图像的斜率、截距、交点以及对图像与横轴包围的面积含义的理解。在牛顿运动定律综合问题中,常见的图像有a-F、、F-t、a-t、a-x图像等,结合牛顿第二定律分析力和运动的关系是解决关于牛顿第二定律图像问题的关键。2.求解图像问题的方法。求解有关给定物理图像的问题,可以从图像的坐标轴的物理意义、斜率、截距、面积、交点、临界点等图像信息着手,获取有效信息,分析物理过程,展现物理情境,寻找物理量间的函数关系,其一般程序如下。典例剖析【例1】(多选)如图甲所示,物块和木板叠放在实验台上,物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连,细绳水平。t=0时,木板开始受到水平外力F的作用,在t=4s时撤去外力。细绳对物块的拉力F随时间t变化的关系如图乙所示,木板的速