安徽省淮北市五校联考2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试卷(含答案).docxVIP

安徽省淮北市五校联考2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话揭示的道理是()

A.我们的社会生活绚丽而多彩

B.人的成长是个社会化的过程

C.个人只有依赖他人才能生存

D.个人是社会的有机组成部分

2．社会生活给我们提供了成长的舞台，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列同学的做法符合这一要求的是()

①周末，洋洋和爷爷到公园晨练

②暑假，菲菲和同学参观博物馆

③中午，安安和好友谈学习方法

④晚上，强强收看央视新闻栏目

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3．2024年10月30日4时27分，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽乘坐的神舟十九号载人飞船成功发射，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。这支团队的成员体现的社会关系属于()

A.血缘关系

B.地缘关系

C.业缘关系

D.亲缘关系

4．旭旭在日记中写道：在家里，我是父母的儿子，在学校，我是老师的学生，同学的同学，在小区里，我是其他业主的邻居，在祖国大家庭中，我是未来的建设者……从中我们能够得出的结论是()

①个人的社会关系是由地位决定的

②人的身份是在社会关系中确定的

③社会关系不同，我们的身份不同

④我们的社会生活空间在不断延展

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

5．下图漫画表明()

A.网络促进民主政治的进步

B.网络为文化传播搭建平台

C.网络加速创新资源的汇聚

D.网络扩大公民的民主权利

6．薛某、潘某在网上散布“胖猫事件”当事人谭某身份证号、手机号、照片、户籍地址、邮寄地址等隐私信息，对谭某实施网络暴力。薛某、潘某被公安机关行政处罚。据此，下列解读正确的是()

①薛某、潘某实施的行为侵犯了他人人格尊严

②公安机关采取措施预防违法犯罪行为发生

③薛某、潘某的行为违反了治安管理处罚法

④薛某、潘某的行为给谭某造成困扰和伤害

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7．《铁路旅客运输规程》经修改后施行。新规打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双规制”,综合考虑身高和年龄等因素。这一规程的修改表明()

①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则

②规则的改进应符合人民利益和社会发展要求

③随着社会的发展，原来没有的规则需要制定

④原有的规则失去存在的合理性，就要被废除

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

8．道德与法治课上，同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面几位同学的观点你认同的是()

①我希望被他人尊重，因为受到尊重我会开心

②只有他人尊重我的时候，我才会尊重他人

③我只关注自己内心感受，从不在乎他人想法

④尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

9．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处事智慧，下列名言警句与处事智慧对应正确的是()

①尺有所短，寸有所长——自强不息

②知人者智，自知者明——宽以待人

③君子一言，驷马难追——诚实守信

④己所不欲，勿施于人——换位思考

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10．天地英雄气，浩然壮国魂。2024年9月30日上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。举行这样的仪式()

A.表明礼是一个人立身处世的前提

B.彰显了每个人的仪表端庄和文明

C.是为了人们友好交往，增进友爱

D.体现了民族的尊严和国家的形象

11．说话和气，以理服人，以情感人；参加社交活动，服装整洁、美观、大方；爱护公共环境，不乱扔垃圾，不大声喧哗……这共同告诫我们()

A.学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点

B.做文明有礼的人，需要在生活中践行

C.考虑他人感受，给予他人适当的关注

D.社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚

12．朱某拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某归还手表。针对这一案件，下列点评正确的是()

①朱某的行为具有严重社会危害性

②朱某的行为触犯了民法典

③苏某向法院起诉属于民事诉讼

④苏某的做法启示我们要依法求助

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、材料分析题

13．【研学旅行亲近社会】

阅读材料，完成下列要求。

在“合肥之源”探寻城市历史，在庐州土陶体验非遗技艺，在田间林下学习劳动技能……今年的金秋时节，位于蜀山区小庙镇的“大、小岭南研学游”教育实践基地迎来了一批又一批研学队伍。从自然奥秘到人文历史，从农耕文化到非遗技艺，每个角落都留下了同学们探索的足迹与成长的印记。

(1)探寻城市历史、体验非遗技艺、学习劳动技能