上册数学教案-三 富饶的大海——三位数乘一位数 青岛版(2014秋)(1.pdfVIP

富饶的大海

——三位数乘一位数（进位）的笔算

教学内容：青岛版2011课标版三年级上册（2014年6月第二版）26页三富饶

的大海信息窗二三位数乘一位数（进位）的笔算

教学目标：

1.探索三位数乘一位数进位乘法的竖式计算方法，理解算理并能熟练计算。

2.在运用已有知识解决新的计算问题同时，体会知识的迁移规律，感受数学知识

和方法的内在联系。

3.学生在自主探索、合作交流中体验成功的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，

发展对数学的积极情感。

教学重点：熟练掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法，理解算理并能熟练计

算。

教学难点：掌握三位数乘一位数（进位）的乘法的算理。

教具准备：课件

教学过程：

一、导入：

出示大海图片：同学喜欢大海吗？说说你和大海的故事。（自由发言）

二、新授：

1.大海美丽富饶、物产丰富，在海边生活的渔民会利用浅海、港湾、围塘等海域

进行饲养和繁殖一些海产品，例如，鱼、虾、贝类等，这种生产方式就是海水养

殖，今天老师带大家到海水养殖场去看看。（出示情境图）

2.请同学们认真观察情境图，你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出那

些数学问题？

2.同学们提出的问题都非常有价值，大家观察这两个问题，发现了什么？这节课

我们就先解决第一个问题。121笼装多少只螃蟹？

（1）你是怎样列式的？为什么这么列式？

（2）估一估：大约装了多少只螃蟹，你是怎么估算的？那么实际的螃蟹是不是

像我们估算的这样，比800只要多些呢？接下来我们来进行精确的计算。

小提示：①可以用多种方法来解决；

②联系前面所学的知识先想一想，然后再算一算；

③和组内的同学说说你的想法和算法。

（3）汇报：

①口算：100×8=800,20×8=160,1×8=8,800+160+8=968

②摆一摆、画一画：

③列表格：

④竖式计算：

121

×18

968

追问：十位上8×2，为什么在积的十位上写6，同时向百位进1？

（4）无论是摆一摆画一画，还是口算，还是竖式计算，大家有没有发现它们之

间的联系？

（5）既然这几种算法的算理是一样的，做题时你愿意选择哪种算法呢？（竖式，

因为书写比较简单）

（6）我们在上节课也学习了三位数乘一位数的你算乘法，和这道题比较一下，

有什么不一样的地方吗？（这节课是进位乘法）（板书课题）

追问：进位1是怎么来的，为什么写在百位上？

（7）指名完整说算理，通桌互相说一说。

（6）同学们能够在学习中细观察、善思考，并能联系以前所学过的知识利用多

种方法解决新问题，这种习惯非常好。那么，这种联系旧知解决新问题的这种方

法就是知识的迁移。在数学的学习中，迁移是一种很常用的学习方法。

三、小结：

1.今天学习了三位数乘一位数进位的笔算乘法，你能不能总结一下三位数乘一位

数的笔算方法（相同数位对齐；从个位乘起；哪一位相乘的积满几十就向前一位

进几。）

2.说说我们在计算时要注意什么？

四、练习：

1.教材26页第1题。独立完成，指名汇报。

152242238116

×4×3×2×6

2.教材27页第5题。独立完成，汇报，集体订正，说说怎么想的。

912×3○2700282×3○3×28352×4○4×52

800○392×2142×3○142+142+142216×2○4×118

3.一套桌椅184元，买2套这样的桌椅需要多少钱？

4.聪明小屋：它们身下藏着几？

五、总结：这节课你有什么收获？

板书：

三位数乘一位数笔算（进位）

121×8=968（只）

迁移

121哪一位相乘满几十

就向前一位