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【单元整体教学设计】Unit2Myfavourite

seasonPALetstalk教案

主备

人

备

课

成

员

本节课为人教版（PEP）小学英语三年级下册第二单元ALetstalk部

分，主要教学内容为季节的名称和描述季节的特点。通过本节课的学

习，学生能够听懂、会说、会读关于季节的简单句子，并能够运用所学

知识进行简单的交流。

本节课的设计紧密结合课本内容，以季节为主题，通过图片、视频等多

媒体资源，帮助学生理解和掌握季节的相关词汇和句型。在教学过程

中，注重学生的听说能力的培养，通过小组活动、角色扮演等互动环

教

节，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

材

课程设计包括引入、新课展示、课堂练习、巩固练习和课堂小结等环

分

节。在引入环节，通过展示季节变化的图片，引导学生谈论季节；新课

析

展示环节，通过课本插图和教师讲解，学生学习季节的名称和描述季节

的句子；课堂练习环节，学生通过跟读、模仿，巩固所学内容；巩固练

习环节，学生通过小组活动，运用所学知识进行交流；课堂小结环节，

教师总结本节课所学内容，布置课后作业。

本节课的设计旨在帮助学生掌握关于季节的基本词汇和句型，提高学生

的听说能力，培养学生的语言运用能力。同时，通过季节这个主题，让

学生了解自然的变化，感受大自然的美丽。

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、

核思维品质和学习策略。通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于季节

心的简单句子，并能够运用所学知识进行简单的交流，提高语言能力。通

素过了解季节的变化，感受大自然的美丽，培养文化意识。在小组活动、

养角色扮演等互动环节中，提升思维品质，发展合作能力和创新精神。同

目时，教师运用多样的教学手段和策略，激发学生学习兴趣，引导学生自

标主学习，培养学习策略。总之，本节课的设计符合新教材的要求，注重

学生核心素养的培养，帮助学生全面发展。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了

基本的英语语法规则，能够理解和使用一些日常用语。同时，学生对季

节有一定的了解，能够认识到季节的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对

学

新事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力

习

方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师的引导进行

者

学习。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作，通过参与活动来提高

分

学习效果。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇

到一些生僻的词汇和复杂的句型，影响他们的理解和表达。此外，学生

可能在听力和口语方面存在一定的困难，需要老师的耐心引导和反复练

习。同时，学生需要克服对于公共表达的紧张和恐惧，积极参与课堂互

动。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节

学课将采用讲授法、互动讨论法、任务驱动法和小组合作

法等教学方法。通过讲授法，为学生提供关于季节的基

方本知识和句型；互动讨论法帮助学生巩固所学内容，提

法高口语表达能力；任务驱动法引导学生运用所学知识完

与成具体任务；小组合作法促进学生之间的交流与合作，

培养团队精神。

策2.设计具体的教学活动：

略a.引入环节：通过展示季节变化的图片，引导学生谈

论季节，激发学生兴趣。

b.新课展示环节：教师利用课本插图和实物，讲解季

节的名称和描述季节的句子，帮助学生理解和掌握。

c.课堂练习环节：学生跟读、模仿，巩固所学内容。

d.巩固练习环节：学生分组进行角色扮演，运用所学

知识进行交流，培养合作能力。

e.课堂小结环节：教师总结本节课所学内容