三年级上册数学教案-6.2 多位数乘一位数(连续进位)笔算乘法 ︳人教新.pdfVIP

三年级上册数学教案-6.2多位数乘一位数（连续进位）笔算乘法|

人教新课标

教学目标：

1.理解多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法运算规则。

2.能够运用多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法进行计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和运算技巧。

教学重点：

1.多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法运算规则。

2.多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的计算方法。

教学难点：

1.连续进位的处理。

2.笔算乘法的准确性。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入

1.复习上节课的内容，引导学生回顾多位数乘一位数的笔算乘法。

2.提问：同学们，我们上节课学习了多位数乘一位数的笔算乘法，那么大家

还记得它的运算规则吗？

二、新课讲解

1.讲解多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法运算规则。

a.举例说明多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的运算过程。

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b.强调连续进位的重要性。

c.讲解多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的计算方法。

2.演示多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的计算过程。

a.通过教学课件或黑板演示多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的计算

过程。

b.引导学生注意连续进位的处理。

3.练习多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。

a.布置练习题，让学生独立完成。

b.引导学生互相检查，讨论答案。

三、巩固练习

1.布置多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的练习题。

2.让学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、总结

1.总结多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法的运算规则和计算方法。

2.强调连续进位的重要性和准确性。

教学延伸：

1.布置家庭作业，让学生巩固多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。

2.提供一些拓展练习题，供学生自主练习。

教学反思：

通过本节课的教学，学生应该能够掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘

法的运算规则和计算方法。在教学过程中，教师应注重学生的练习和巩固，及时纠

正学生的错误，提高学生的计算准确性。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨

论，培养学生的逻辑思维能力和运算技巧。

重点关注的细节是“连续进位的处理”。

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连续进位是多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法中的一个重要环节，也是

学生在学习过程中容易出错的地方。因此，教师需要重点讲解连续进位的处理方

法，并通过大量的练习帮助学生熟练掌握。

连续进位的处理方法如下：

1.从多位数的个位开始，用一位数去乘多位数的每一位数，得到乘积。

2.将乘积的个位与多位数的相应位对齐，如果有进位，则将进位加到下一位

的计算中。

3.重复步骤2，直到所有的位都计算完毕。

为了帮助学生更好地理解连续进位的处理方法，教师可以通过以下方式进行详

细的补充和说明：

1.通过具体的例子演示连续进位的处理过程。例如，计算1234乘以5的过程

如下：

```

1234

x5

6170

```

在这个例子中，我们从多位数1234的个位开始，用一位数5去乘每一位数，

得到乘积。然后将乘积的个位与多位数的相应位对齐，如果有进位，则将进位加到

下一位的计算中。最后得到结果6170。

2.通过图形化的方式展示连续进位的处理过程。教师可以使用图示或者动画

来展示连续进位的过程，帮助学生更直观地理解。

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3.通过练习题巩固连续进位的处理方法。教师可以布置一些涉及连续进位的

练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和纠正。

4.强调连续进位的重要性。教师需要向学生强调连续进位的重要性，并提醒

学生在计算过程中要注意进位的处理，避免出现错误。