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人物通讯稿怎么写_人物通讯稿范文大全

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。

它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人

物的先进思想，使之成为社会的共同财富。下面由小编为您整理出的

是人物通讯稿，欢迎阅读。

人物通讯稿1

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是

20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老

头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持

义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结

合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学

生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的

同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾

病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到

的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之

泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄

的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里

采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几

天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生

计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决

定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的

胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学

费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为

“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，

他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴

好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没

有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手

仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，

他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前

茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩

使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得

中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席

了全省乡村教师“夏令营”活动。

人物通讯稿2

在将近20年的教学中，作为教师，把课上好是她义不容辞的责任

和义务，是赢得学生幸福和尊重的首要条件。

从当教师的第一天起，她就树立了一个信念：用心上好每节课。

只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，

她会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方

式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学

生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、

才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。

使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力——

“数学好玩”，学的越好越有趣，越善于思考和交流。

王海燕常说，“没有爱，便没有教育。”教育是爱的事业，教师

的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥

梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这

成为了她的行为的准则。

有人问她怎样关爱学生呢?她是这样说的：首先，了解学生，采取

有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。

从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己

独特的，与众不同的一面。第二，要成为学生的知心朋友。她采取的

方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，

我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有

好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得;有好吃的东西，

有趣的事，拿来跟我分享;和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的

难题，来征求解决的方法。第三，作为教师，教师道德素质比教师文

化素质更为重要。她非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视

教师职业的特质修养和个性魅力。

在将近20年的教学生涯中，她的学生普遍认为，从她这里不仅学

到了课堂上的文化知识，也学到了社