人教版生物八年级上册5.2.1《动物的运动》 课程教学设计 .pdfVIP

第一节《动物的运动》教学设计

第一课时

腾冲市第五中学讲课教师：黄俐科目：生物课型：新授课

所用教材：教材名称：生物学八年级上册，第二章一节42页

出版社：人民教育出版社

一、教学目标

（一）知识目标

1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．描述运动系统的组成及关节各部分的结构及对关节活动的意义。

3．说出运动对动物生存的意义。

（二）能力目标

1．通过观察某种脊椎动物的骨骼，及制作关节的模型图，进一步增强学生的观察能

力、分析能力和逻辑推理能力。

2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。

（三）情感态度价值观目标

1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。

2．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

二、教学重点

1．运动系统的组成。

2．关节的结构及在运动中的意义。

三、教学难点

关节的结构及在运动中的意义。

四、课时安排2课时（本节内容为第一课时）

五、教学准备

准备相关的图片、视频、纯音乐PPT、剪好的关节模型、骨骼模型、充当骨折的筷

子。

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

1．动物与植物的根本区思考回答。复习旧知识，引入新

新课导入别是什么？课。

展示各种“动物的运动方

式”动画图片，引导学生

说出：不同动物的运动方观看动画图片，激发兴趣

式不同，不同动物的运动思考回答。

器官也不同。

3．设疑：动物是怎样通

过运动器官完成各种动

作的呢？今天，我们将以

哺乳动物为例，进行探

究、学习第二章第一节动

物的运动。

（一）引出运动要有运动系

展示发生在同学们身边统参与完成。激发学

真人真事的运动图片，设学生思考回答生兴趣。

问“她们的这些运动是有

身体的哪个系统直接参

课堂教学与完成的”？

(二)小游戏:组织学生扳学生进行游戏得出运动系统的组成

手腕，在十秒内分出胜

负。体现教师为辅学生

为主的新课改原则

教师引导学生得出：运动学生根据事先查

系统主要有骨、关节、肌阅的资料进一步补

肉组成。充：运动系统由骨

教师进一步设问：我们刚骼和肌肉组成，骨