人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教案(含教学.pdfVIP

第4单元万以内的加法和减法（二）

1、加法

第1课时三位数加三位数（1）教案

【教学内容】

教材第36~37页例1、例2。

【教学目标】

1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万

以内加法的计算法则。

2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。

【教学重难点】

重点：理解和掌握三位数加三位数的计算方法。

难点：迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多

样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。如丹顶鹤、蜥蜴、

麋鹿和狐狸等都是我国湿地的珍惜野生动物。（课件出示第36页主题

图和统计表）提问：1.从统计表中你得到些什么信息？2.你能提出用

加法计算的问题吗？

指名回答问题，提出问题，师选择主要的两个问题板书或课件出

示：

（1）我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？

（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

你能列出算式吗？

学生说，教师板书：271+22=

271+31=

二、小组合作，自主探究

1.合作探究。

试算第一题：271＋122，小组内交流讨论，看看应该怎样算。

2.汇报交流。

（1）学生交流算法，说说你喜欢哪种算法。

（2）让学生看教材第37页例1的内容，指名学生说说教材中采

用的是什么方法。

学生说算法，教师板书相应竖式，并作重点讲解。

先要把相同数位对齐，然后从个位加起。

3.计算271＋31。

学生先试算，小组内交流。引导学生：十位上7＋3=10，十位上

满十在百位上进一，在十位上写0。

4.想一想：271＋903，怎样计算？百位上相加满十怎么办？

小组合作，讨论交流，再独立完成竖式。

【教师归纳】三位数加三位数的计算方法：相同的数位对齐，从

个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

三、巩固应用，发展能力

1.完成第37页做一做。

学生独立完成，然后指名板演，最后集体订正。

2.练习八第2题。

指名说说你是怎样估的？然后小组分工合作完成，交流检查结果，

然后集体订正。

3.练习八第1、3题。

学生独立完成，小组内交流检查。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？计算万以内的加法要注意什么？

【教学反思】

本课在新授课时，留下足够的时间让学生独立思考，独立完成.

然后通过小组充分讨论，最后得出三位数加三位数的估算和笔算的方

法，充分展示了学生获取知识的过程。这节课是在教师的点拨指导下，

通过主动探索，交流合作学会的，而不是教师把知识强加给学生的。

在这种活动中学生不仅获取了知识，更重要的是提升了能力，培养了

主体参与意识。

第4单元万以内的加法和减法（二）

1、加法

第2课时三位数加三位数（2）

【教学内容】

教材第38页例3。

【教学目标】

1.掌握三位数加三位数连续进位的计算方法和验算方法，能正确

地计算万以内的加法。

2.进一步提高学生计算能力，教育学生要养成验算的好习惯。

【教学重难点】

重点：理解连续进位的算理，掌握加法验算的方法。

难点：能选择合适的方法正确地进行计算。

【教学过程】

一、复习

列竖式计算。

59＋77=85＋68=445＋238=

1.指名学生板演，其余学生做在练习本上。

2.学生完成后，让学生说一说计算方法及计算时要注意什么,然

后集体订正。

二、探究新知

1.导