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中学生励志演讲稿集合15篇

中学生励志演讲稿1

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高二（14）班的__，很荣幸能够站在这里。今天我国旗下讲话的题目是

《扬起激情之帆》。

泰戈尔曾经说过：“激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没

有风，帆船就不能航行。”激情是指一种强烈的爆发式的情绪状态，是指人内在

的强烈激动的情感外化为一种昂扬的精神状态，是人们追求成功的强烈愿望，是

获得成功的基础和动力。

我们中学生正处于激情燃烧的岁月，青春洋溢的年华。在我们的校园中，激

情就是早晨同学们朗朗的读书声，激情就是同学们运动场上矫健的身姿，激情就

是同学们跑操时铿锵有力的口号与整齐划一的步伐。试想，每天早晨天微微亮时，

是激情激起了你起床的欲望；当你晚自习感到困倦时，是激情促使你重新焕发精

神；当你感到失落想要放弃时，是激情激励你在困境中砥砺前行。

大诗人乌尔曼说过：“年年岁岁只在你的额头上留下皱纹，但你在生活中如

果缺少激情，你的心灵就将布满皱纹了。”是的，没有了激情，生活会像一潭死

水寂寥无声，没有了激情，生命会像行尸走肉木讷前行，日复一日，周而复始，

自始至终。

激情来自于梦想，来自于内心，是我们执着追求的人生目标，更是我们一切

行动的源动力。澳大利亚80后著名励志演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，这

种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但不可思议的是，骑马，打高尔夫，游

泳，足球，尼克样样皆能，他拥有两个大学学位，是企业总监，更于获得“杰出

澳洲青年奖”。有人问他，是什么使他完成了一个个不可能完成的任务，他笑着

回答：“我对生活满含激情。”是激情不断激励着尼克驶向胜利的彼岸，而我们

中学生又何不是如此呢？

中学生的学习生活需要永葆激情。这就要求我们要形成积极紧张的状态，树

立自强不息的精神，实现激情高效的学习。例如，升旗，跑操时听到哨子声迅速

集结；早读迅速打开书本，快速标准站好，高声朗读；课前充分准备，上课铃一

响马上聚精会神听讲，积极践行“我回答，我补充，我质疑”的上课方式；课堂

上手脑并用，圈点勾画，听说读写，讨论展示，思维敏捷，紧张高效；自习节奏

快，入室即静，入座即学。

时不我待，志在必得；在极其有限的时间内，实现自己的人生志向，求学目

标，就必须珍惜每一分钟。分秒必争，延长有效学习的时间；谁主动赢得了时间，

谁就能赢得成功；效率决定效果，哪个同学具有高效状态，哪个同学就会有高分

成绩。激情似火，心静如水。努力做到让珍惜时间成为一种习惯，让争分夺秒成

为一种行动，让提升时间效率成为一种智慧。

我们年轻，我们有青春的激昂；我们向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的所

在。激情，它无时无刻不在身边徘徊，在心底的脉动里流动，当人拥有希望，梦

想，目标，动力之后，它就会跳动着舞步，合着这些节奏创造人生中的奇迹。

让我们端正我们的态度，找出我们的动力，释放我们的激情，扬起激情之帆。

中学生励志演讲稿2

老师们，同学们：

早上好！

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给

予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤

奋学习是不可猜疑的。

一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国

数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了

巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为的科学巨人。

没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位

有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有

才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里

夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过

他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它

的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯

做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、

“敢学”。

有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再

努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来

自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家研究，

人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才