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分数的初步认识
一、教学目标
1.认识分数的概念，了解分数的基本符号；
2.掌握分数的读法和写法；
3.训练学生分数的比较与排序能力。
二、教学重难点
1.分数的概念和读法；
2.分数的比较与排序。
三、教学准备
1.教材：《北师大版数学三年级下册》；
2.教具：贴纸、糖果等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师在黑板上绘制一个矩形，并求矩形面积的一半，再求其四分之一，引出分
数的概念。
2.讲授（20分钟）
1.分数的概念：将一个整体分成若干个相等的部分，分数指这些部分中取走若
干部分后所剩下的部分。例如将一个饼干平均切成四份，每份叫做四分之一。
2.分数的读法和写法：读法为“分子/分母”，写法为“分子÷分母”。例如
1/4读作“一分之四”，写作“1÷4”。
3.分数的比较和排序：比较两个分数大小的关键在于判断分子和分母的大小关
系，排序则是比较大小并进行排序。例如1/2与2/3比较大小，将分子通分后，比
较分子大小即可。
3.实践与训练（15分钟）
1.教师给学生发贴纸和糖果，让每个学生写下一个分数，将所有分数收集起来，
并将它们放在黑板上。学生分组，比较各组分数的大小并进行排序。
2.教师设计类似的练习，让学生在小组内交换纸条，比较大小并进行排序，进
行数学游戏。
4.总结（5分钟）
教师总结本课学习的内容和方法，并提醒学生可以运用分数进行实际生活中的
计算。
五、课后反思
本课涉及到很多概念和符号，希望每个学生都能够理解清楚，并掌握分数的比
较和排序。通过实际练习和游戏的形式，学生能够更好地理解和掌握分数。
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