3.5 加法(教案Word)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(人教版).pdf

3.5加法（教案Word）2023-2024学年一年级数学上册同步备课

（人教版）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生理解加法的概念，知道加法的意义；

（2）使学生掌握10以内数的加法计算方法，能正确计算10以内数的加法；

（3）培养学生的动手操作能力和口头表达能力。

2.过程与方法：

（1）通过直观教学，让学生感受加法的意义；

（2）通过操作活动，让学生体验加法的计算方法；

（3）通过合作交流，让学生掌握加法的计算技巧。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和求知欲；

（2）培养学生良好的学习习惯和合作意识；

（3）培养学生热爱生活、善于观察、勤于思考的品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）理解加法的概念和意义；

（2）掌握10以内数的加法计算方法。

2.教学难点：

（1）理解加法的意义；

（2）熟练计算10以内数的加法。

三、教学准备

1.教具准备：数字卡片、计数器、小棒等；

2.学具准备：学生自备计数器、小棒等。

四、教学过程

1.导入新课

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（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字；

（2）教师提出问题：“如果我们把这两张卡片上的数字合在一起，该怎样表

示呢？”

（3）学生思考并回答，教师总结并导入新课。

2.探究新知

（1）教师出示教材第39页例1，引导学生观察并说出图意；

（2）教师提出问题：“怎样计算这两个数的和呢？”

（3）学生尝试计算，教师巡视指导；

（4）教师组织学生交流计算方法，总结并板书10以内数的加法计算方法；

（5）教师出示教材第40页例2，引导学生观察并说出图意；

（6）学生尝试计算，教师巡视指导；

（7）教师组织学生交流计算方法，总结并板书10以内数的加法计算方法。

3.巩固练习

（1）教师出示教材第41页“做一做”，学生独立完成；

（2）教师组织学生交流答案，共同订正；

（3）教师出示教材第42页练习十的第1、2题，学生独立完成；

（4）教师组织学生交流答案，共同订正。

4.课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；

（2）学生总结加法的概念、意义和计算方法；

（3）教师强调本节课的重点和难点。

5.布置作业

（1）完成教材第42页练习十的第3、4题；

（2）预习教材第43页的内容。

五、板书设计

略

六、课后反思

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1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生的学习兴趣和积极性是否得到激发？

3.教学过程中是否存在不足之处？

4.如何改进教学方法和手段，提高教学质量？

注：本教案适用于2023-2024学年一年级数学上册同步备课，教材为人教版。

需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是第（4）和第（7）步。这两

步涉及到10以内数的加法计算方法的教学，这是本节课的核心内容，也是学生需

要掌握的基本技能。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

在“探究新知”部分，教师首先通过出示教材中的例题，引导学生观察并理解

加法的意义。然后，教师提出问题，让学生尝试计算并交流计算方法。在这一过程

中，教师需要关注以下几个方面：

1.加法的意义：教师应确保学生理解加法的本质是将两个数合并成一个数的

运算。可以通过实际操作，如合并两组小棒或计数器上的珠子，来帮助学生直观地

理解加法的意义。

2.计算方法：教师应引导学生探索并掌握10以内数的加法计算方法。这包括

将两个数放在一起，然后逐个数数，以及使用“凑十法”等策略来简化计算过程。

3.口算和笔算：教师应鼓励学生先尝试口算，然后再用笔算进行验证。这样

可以培养学生的口算能力，同时确