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G-知音-生成式人工智能在高校教育中的应用

生成式人工智能

在高校学生教育中的应用

文/潘妍妍齐文艳王剑宇通信作者陆军军事交通学院

摘要：随着互联网技术的快速发和自主生成内容的能力。与传统的人的应用具有显著的价值，它具有强大的

展，生成式人工智能备受关注，其对高工智能系统相比，生成式人工智能在信息处理和分析能力，通过对大量学术

校学生教育的应用和影响逐渐凸显。本处理复杂任务和模拟人类思维方面表资源和教学内容的整合，有助于实现教

文将探讨生成式人工智能在高校学生教现出更强的能力，提供了更多样化学资源优化与更新。此外，生成式人工

育中的应用和潜在风险。一方面，生成和个性化的解决方案。生成式人工智能能智能识别学生的学习需求，为不

式人工智能为高校提供了个性化学习和智能的核心技术之一是生成对抗网络同类型的学生提供适应性的教学方案，

教学资源的新机遇，有效提高教学效果（GANs），它通过对抗过程学习数从而提高教学质量。例如，根据学生的

和学生兴趣；另一方面，必须关注数据据特征和生成内容，给人工智能带来学习状况和兴趣爱好，生成式人工智能

安全、隐私泄露，以及辨别生成式人工巨大的潜能。此外，深度学习、神经能够为学生推荐定制化的学习路径和教

智能信息真伪等问题。在这个背景下，网络等技术的融合形成了生成式人工材资源。通过这种方式，教师可以更有

高校方面需要深入探讨如何平衡生成式智能强大的学习和创新能力。借助这针对性地进行教学，同时激发学生的学

人工智能在高校学生教育中的优势与挑些技术，生成式人工智能能够从海量习兴趣和主动性，从而提高教学质量与

战，以实现全面、持续的教育创新。数据中提取有效信息，理解和分析复效率。

关键词：生成式人工智能；高校学杂情境，为真实世界问题提供创新的

生教育解决方案。生成式人工智能已广泛应2.2创新教学方法与策略

用于各行各业，如图像生成、文本写教学方法与策略的创新也是生成式

引言作、自动翻译、语音合成和实时交人工智能在高校学生教育中的重要应用

流，这些应用生动展示了生成式人工价值之一，可以实现多元化和个性化的

在信息时代，互联网和人工智能智能在现实场景下的强大实践价值。教学方式，满足不同类型学生的学习需

技术日新月异，在教育领域的应用也日生成式人工智能也正不断拓展在其他求，该技术还能协助教师进行教学实验

益广泛。尤其在高校学生教育中，生成领域的应用前景，如设计、医学、科的设计和实施，改进传统的教学模式，

式人工智能为教育创新提供了新的可能研、教育和金融等。然而，生成式人提升课堂互动与参与度。生成式人工智

性。当前，教育行业面临许多问题，如工智能仍面临一系列挑战，如技术成能在教育领域的应用不仅有助于促进高

教学资源分配不均、个性化教育需求难熟度、道德伦理、数据安全和隐私泄校教师的专业发展，同时也能促使学生

以满足等。生成式人工智能以其强大的露等问题，为充分发挥生成式人工智在更宽泛、更丰富的知识领域中进行深

学习和分析能力有望解决这些问题。然能的潜力，各方需要密切合作，共同度学习和探究，进一步培养其创新思维

而，技术的普及和应用带来一系列潜在关注这些挑战，寻求平衡和可持续性