Unit 8 I can do this for you 第2课时 （教学设计）Story time三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit8Icandothisforyou

Storytime教学设计

单元Unit8课时第2课时

●Storytime

【What】本语篇为家庭生活对话，围绕刘涛一家人团聚共庆元旦时

的亲情互动展开。故事以孩子们为家人表演才艺、帮助完成家务为线索，

通过动作和语言描写呈现了刘涛一家人的愉快互动，衬托出家人团聚的

愉快和节日的欢乐氛围。

【Why】本语篇导言介绍了情境对话的背景，自然引出“为家人展

示才艺”的话题，场景贴近学生生活，便于学生理解核心语言“I

can...”；通过图文结合的方式直观呈现sing、takepictures、dance、

draw、cleanthetable等核心词汇；通过“Ican...”“Ican...too.”表现出

语篇研读儿童之间的相互影响和互动；以大人的肯定和赞扬表现出家庭互动的幸

福氛围，使学生共情，感受家人团聚、彼此陪伴的幸福快乐。文末的读

后问题“Whatcanthechildrendofortheirfamily?”引导学生在第一课时

学习的基础上对“幸福家庭”产生更深的感受，认识到陪伴、关心、沟

通对于家庭成员的重要性。

【How】本语篇是比较典型的日常交际对话，涉及动词sing、take、

dance、draw、clean以及相关动宾词组；涉及谈论才艺、能力时使用的核

心语言“Ican…”“Wecan…”以及表达赞美或感叹的句型“How

lovely!”“Great!”。文本结构清晰，内容易于理解，贴近学生生活实际，能

调动学生的学习热情，且有现实意义和教育意义。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中整体理解对话并说出每个人的才艺和

教学目标能力。（学习理解）

2.理解并运用I/We/...can...等句型谈论自己和他人的才艺和能力，

感受与家人团聚和互动的快乐。（应用实践）

3.在小组范围内分享自己的才艺或参与家庭互动的方式。（迁移创

新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心短语】

onNewYearsDay,cleanthetable,drawpictures,takepictures,

【核心句型】

I/Wecansing/dance/draw...

I/Wecansing/dance/draw...too.

【重点】

1.掌握核心短语，能够表达自己能够为家人做什么。

2.理解对话大意并模仿语音语调。

教学重难点【难点】

1.掌握核心句型并在对话中进行运用

2.引导学生在家庭生活中为家人做力所能及的事情，培养热爱家庭的感

情，引导学生形成正确的价值观。

三年级学生已经掌握了一定的词汇和表达，但他们的口语表达能力还

有待提高。本篇文章的背景是元旦，学生对相关节日已经有了一定的了解，

学情分析