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六年级美术教学方案5篇

六班级美术教学打算篇1

一、教材分析

教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根

据，重视同学情感、看法、价值观的培育养成，满意同学不断进展的

需要，表达人文关心，关注同学长期的安康成长。

本教材的选择组织方面，注意同学年龄阶段的心理特征和成长

的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多

角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同

层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标

和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量那么相对

详细。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分

为11个单元，各单元后设置了“同学作业”“学习屋”等栏目，既

保证了课堂教学主体内容的完好性，又供给了学习的完善和迁移途径，

还可依据学校当地实际和同学的爱好爱好，开发相关的课程，满意同

学深化学习的愿望和要求，鼓舞同学在课外通过不同的方法、途径开

展相关的美术学习活动。

二、学情分析

六班级的同学即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对

较多，有的同学对美术有着相当的爱好，动手的力量较强。但据了解

这个班的同学学习看法不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，

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自身过硬

硬的根本功来吸引同学、感染同学，让同学对美术活动肯定的

爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，

提高他们的美术素养。

三、教学目标：

1、提高同学的美术素养，培育同学的美术爱好，激发制造精

神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的

进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工

制作力量。

3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜

色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文。

四、教学措施

1.仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教育、

审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培

育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的

功能，努力培育同学安康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2.改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特征动身，依

据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，

讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高

同学的审美力量和促进同学的智力进展。

3.坚持学习，做到深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手

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工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。

4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的关心同

学解决练习中的详细问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小

组活动，使他们得到更大的提高。

5.关心美术教学的改革和进展，主动进展教学改革试验，努

力提高教学质量。

五、教学进度：

第一周：1、祖国在我心中(一)

其次周：1、祖国在我心中(二)

第三周：2、社区即景(一)

第四周：2、社区即景(二)

第五周：3、科幻画(一)

第六周：3、科幻画(二)

第七周：4、小记者(一)

第八周：4、小记者(二)

第九周：5、能干的工程车(一)

第十周：5、能干的工程车(二)

第十一周：6、丰富的大餐(一)

第十二周：6、丰富的大餐(二)

第十三周：7、巧用肌理(一)

第十四周：7、巧用肌理(二)

第十五周：8、自制小盆景(一)

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第十六周：9、壶中日月

第十七周：10、唱大戏

第十八周：11、乡村觉察

六班级美术教学打算篇2

一、全册教学目标