“一带一路”背景下云南高职院校英语口语教学的策略探究 .pdfVIP

农家参谋基层教育

NONGJIACANMOU

景怡史睿祺

（云南外事外语职业学院，云南昆明，651700）

【摘 要】随着“一带一路”倡议，带动了全国以及中国周围的双边2.1 整合教育资源，提升教学水平

多边国家的发展，“一带一路”主要指的是“丝绸之路经济带”和“21高职院校进行英语教学时应更注重其专业性的教育，所以应该整合云

世纪海上丝绸之路”的简称。以丝绸之路为历史符号，以和平发展为基础南各院校的教师师资资源，术业有专攻，根据不同专业人才的培养，就需

开展与沿线国家的经济合作，同时在文化上的了解和互进。云南省在“一要更高水平的教育工作者来从事教育工作，首先需要教师完善自我，提升

带一路”中的定位是面向南亚、东南亚的经济、文化辐射中心，所以在“一自我，对于英语类教师鼓励教师们去攻读其他专业，以适应在各专业教学

带一路”背景下，高职教育的英语教学工作显得尤为重要，而且为了和世活动能够更有效的开展；对于非英语专业的教师提倡教师们去完善自我例

界接轨高职院校英语教育的改革是必然的。如，攻读英语专业，或者以顾问的形式和英语专业的教师探讨各专业间的

【关键词】“一带一路”背景；高职院校；英语口语；教学策略问题，只有教师的教育水平有效提升，才能够在新形势下为社会培养更多

“一带一路”的开展越来越多的国外企业，国外友人来到云南，进的人才。

行项目的洽谈，以及更多人想要对中国有更多的了解，而国外友人想要了2.2 课程重新规划，加强专业性的口语教学

解的不单单是他们看到的中国，更想要了解中国的文化，中国的特色。这随着“一带一路”的推进需要对英语教育的课程进行改革以适应社

就需要培养更多的人才来迎接这次挑战，对于教师和学生来说这也是一次会的发展需求，需要有权威机构编写课程教材，确立教学方向，值得注意

机遇。云南高职院校英语教学工作应该随着“一带一路”的开展，进行有的是教学工作要围绕着学生能力提升，能够熟练的应用英语进行交谈，在

针对的改革，对教育资源有效整合重新规划，不断完善新形势下的英语教教学方向上侧重于学生口语能力的提升，云南省地产资源丰富，有众多的

学工作。旅游胜地，中国的文化传统都应该是设计的主要能容，当下教育就应该根

1 “一带一路”背景下英语教育的新方向据学生以后想要从事的行业而进行专业的口语教学，能够做到精准交流。

为了和世界完美接轨，在英语教学方面也提出了新要求。云南省无2.3 实践教学

论地理位置，还是传统文化的积淀以及经济贸易的优越性都是云南在“一知识的最好获取方式应该是自己亲身体会才能够逐步的掌握，高职院

路一带”中的优势，云南是古代中国丝绸之路上和印度进行商贸往来的必校要根据学生的发展需求，建立完善的教学实践设施，例如实训场地，情

经之路，而且云南连接这南亚和东南亚，周围的国家众多，也是亚洲的地景模拟等形式让学生在实践中不断成长，而真正的成长应该和企业建立合

理中心，是中国对西南开放的重要窗口，孟中印缅经济走廊的建设，也能作关系，让学生能够不定时的进行实习项目，在真实的环境中学生才能够

突出云南的经贸优势。在“一带一路”的指引下云南的地位也凸现出来，不断完善自己，积累经验丰富自我。在口语教学中，对于发音的准确与否

所以在未来的发展需要培养出更多适应社会发展的人才。所以，在云南高有很大的关系，各院校可以利用通过外教和英语教师联合执教让学生的口

职英语教育中也提出了新要求。语水平更近一步。针对于高职院校是针对职业技术进行教育的，所以可以

1.1 对英语人才专业素养提出了新要求