6.2抽样的基本方法课件高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册 (1).pptxVIP

2.2分层随机抽样;教学目标：

正确理解分层抽样的概念；

2.掌握分层抽样的一般步骤；

3.区分简单随机抽样、分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样。

学科素养：

数学抽象、数学运算、数据分析;在树人中学高一年级的712名学生中，男生有326名、女生有386名，抽取50名学生做身高测量的调查。;情景引入假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？;情景引入假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？;1、分层随机抽样的概念：

一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本，这种的抽样方法叫分层随机抽样。;备注：通过一个选词填空的课堂活动，来强调何种情况下我们要使用分层抽样;2、分层随机抽样的步骤：;;例1：某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数