《机械设计基础》教案 第13课 设计斜齿圆柱齿轮传动.docx

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课题

斜齿圆柱齿轮传动

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）理解斜齿圆柱齿轮齿廓的形成和啮合特点。

（2）了解斜齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸。

（3）理解斜齿圆柱齿轮正确啮合的条件和重合度。

（4）掌握斜齿圆柱齿轮轮齿的受力分析和斜齿圆柱齿轮传动的强度计算。

素质目标：

通过学习齿轮传动的设计计算准则，明白在个人成长过程中，只有善于发现自身的薄弱点，才能及时采取措施予以完善。

教学重难点

教学重点：斜齿圆柱齿轮齿廓的形成、啮合特点、主要参数、几何尺寸、正确啮合的条件和重合度，斜齿圆柱齿轮轮齿的受力分析和斜齿圆柱齿轮传动的强度计算

教学难点：斜齿圆柱齿轮轮齿的受力分析和斜齿圆柱齿轮传动的强度计算

教学方法

多媒体展示法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（28min）→实践探索（10min）

第2节课：问题引入（3min）→传授新知（22min）→实践探索（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“任务引入”的相关内容

学会设计直齿圆柱齿轮传动后，小王对斜齿圆柱齿轮传动产生了兴趣。相对于直齿圆柱齿轮传动，斜齿圆柱齿轮传动可以传递更大的转矩和更快的速度，并且具有传动效率高、可靠性好的特点，因此在机械制造、航天航空、石油化工、铁路交通等领域中发挥着重要作用。通过合理设计、制造和维护，能够使斜齿圆柱齿轮传动实现稳定、可靠的传动效果。那么，该如何设计斜齿圆柱齿轮传动呢？

【学生】聆听、思考

借助任务引入，激发学生学习兴趣，使学生明确学习目的，端正学习态度

传授新知

（28min）

【教师】讲解新知

一、斜齿圆柱齿轮齿廓的形成和啮合特点

【教师】先扫码播放“斜齿圆柱齿轮齿廓的形成”微课视频（详见教材），然后展示“直齿圆柱齿轮齿廓的形成”“斜齿圆柱齿轮齿廓的形成”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答

斜齿圆柱齿轮与直齿圆柱齿轮齿廓的形成有什么区别？

【学生】观看、聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，讲解新知

斜齿圆柱齿轮的齿廓是由与基圆柱相切做纯滚动的发生面S上一条与基圆柱母线成角的直线展成的渐开线曲面，这样的曲面称为渐开线螺旋面。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

在两个斜齿圆柱齿轮啮合的过程中，齿廓接触线如何变化？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，讲解新知

在两个斜齿圆柱齿轮啮合的过程中，斜齿圆柱齿轮的齿廓是逐渐进入啮合和逐渐退出啮合的，载荷在齿宽方向上不是突然加上或卸下的，故斜齿圆柱齿轮传动工作较平稳、承载能力较强、噪声和冲击较小，适用于高速、大功率齿轮传动。

二、斜齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸

【教师】展示“斜齿圆柱齿轮的端面和法面”图片（详见教材），讲授新知

斜齿圆柱齿轮的齿面有端面和法面之分，端面是指垂直于齿轮轴线的平面，如图?5-22?所示的面；法面是指垂直于轮齿螺旋线方向的平面，如图?5-22?所示的面。因斜齿圆柱齿轮的端面是标准的渐开线，故斜齿圆柱齿轮的几何计算在端面，标准参数取在法面。

（一）斜齿圆柱齿轮的主要参数

1．分度圆螺旋角与基圆螺旋角

【教师】展示“斜齿圆柱齿轮分度圆柱展开图”图片（详见教材），讲授新知

分度圆螺旋角（以下简称螺旋角）是指分度圆柱上的螺旋线展开后与轴线的夹角，即图?5-23?中的夹角。基圆螺旋角是指基圆柱上的螺旋线展开后与轴线的夹角，即图?5-23（b）中的夹角。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

分度圆螺旋角与基圆螺旋角有何关系？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，讲解新知

由图5-23（b）可知，。在基圆柱中，同理可得

（5-24）

为端面压力角。通常用螺旋角来进行几何尺寸的计算。螺旋角越大，轮齿越倾斜，传动的平稳性越好，但轴向力也越大，设计时通常取。

2．模数

斜齿圆柱齿轮法向模数与端面模数的关系为

（5-25）

3．压力角

斜齿圆柱齿轮和斜齿条啮合时，两者的法面压力角和端面压力角分别相等。

【教师】展示“斜齿条的压力角”图片（详见教材），以斜齿条法面压力角αn和端面压力角αt的关系来说明斜齿圆柱齿轮αn和αt的关系

如图所示，斜齿条的螺旋角为，平面?ABD?在端面上，平面?ACE?在法面上。在、和中，，，，