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初一第一学期班主任工作总结〔精选7篇〕

初一第一学期班主任工作总结〔精选7篇〕

初一第一学期班主任工作总结1

时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学

期匆匆而逝，在忙繁忙碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是

我从教的第五年，担任班主任工作的第四年，驻足回首这一学

期以来的工作，有很多感慨，有得有失，有进步也有遗憾，现

将一学期的班工作总结如下。

一、心态决定一切。

我们教育学生总说“态度决定高度”，其实拿到自己身

上，拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、害

怕、不知所措，因为没有经历所以无从下手，很多工作要现学

现卖，一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓；后来有了一些

经历和自己的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，

所以从心理上有些排挤；到如今在当班主任，看到班里每个孩

子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作责任重大而意义非凡，一旦

接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远

的影响，自己要做一个对生命负责的人，也要努力通过成就每

一个孩子来成就自己的梦想，工作真的是做给自己的，有多少

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付出才会有多少回报，不是物质，而是自己通过努力获得的进

步，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应该的，目

的更明确了，做事儿也更有质量了。

二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。

开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才

定下来的，我希望自己成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，

而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首

先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。我利用语文

老师的优势，适时在课上做引导，比方学习《我的早年生

活》，引导学生认识到，丘吉尔的成功根在于对祖国的热爱，

心存高远的理想并为之不懈的努力；其次也会随时随地将发现

的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们讨论，在讨论中

引导他们树立正确的人生观、价值观和行为标准。

三、注意自己的言行，尊重善待每一个学生。

或许是成为一个母亲之后，自己成熟了不少，对待孩子们

有了新的认识，更能以客观公平的目光审视每一个学生，也更

能以欣赏热爱的心态对待他们，尽力克制自己的偏见，尽量让

自己心平气和富有耐心，一定给每一个犯错的孩子解释的时机

和改正的时机，特别注意审视自己的言行，绝不给孩子使用语

言暴力，因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。

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在孩子成长的路上相遇，成为他们的老师，是一种缘分，力求

有益，力避伤害。

四、正面引导，适时树立典范典范。

管理如同治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，很多老师

包括很多家长第一反响是他知道该怎么做。初一，一个刚刚脱

离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的才能？所以

与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子防止

犯错。与其说教大道理，不如直接只给他们详细的做法，与其

反面说“不许”，不如多正面说“应该”，这时候及时发现任

何闪光点的地方，都及时说给他们，潜移默化地引导孩子，让

他知道老师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的典

范，好的典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发

现，方方面面涉及并能有始有终坚持。

五、告诉孩子为什么，让他口服心也服。

以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩罚，都只是发

号施令，并直接看结果，结果执行的不理想就大发雷霆或疾言

厉色，后来发现孩子很委屈，自己也很懊恼，经过反思，我发

现原因是师生思想不统一，孩子们不知道为什么这样做或者说

不知道做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求

背后的原因告诉他们，他们理解了自己为什么这样做，自然会

以正确的心态对待，做事效果也会好很多。

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六、加强家校沟通，与家长共同管理。

没有家长的积极配合，任老师怎么努力，工作也只能是事

倍功半的效果，所以我有了以往的经历教训，从开学初就特别

注重与家长的沟通交流，通过、微信等方式与家长交流意

见，不仅是针对问题孩子，也讨论孩子的生活常态，培养思

想，达成一致的目的，并让家长感受到老师的重视和真心为孩

子着想的心理，这样他们也