集体生活成就我 课件(共27张PPT) -2024年统编版道德与法治七年级下册.pptx

师徒四人的自我实现;6.2集体生活成就我;1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人的不同个性。

3.责任意识：在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。

4.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。;自主感知（5分钟）;

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。;

当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的的确确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉

得这很难，并直言说：“Itsatestfortheinterpreter.”;

人，最难是认识自己。

山本耀司说，「“自己”这个东西是看不

见的，撞上一些别的什么,反弹回来，才会了解“自己”。所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么,这才是自我。」;

(1).张京是属于哪个集体里的一部分?中国外交翻译部

(2).张京在这场会议里的做法体现

了什么?体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。

同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任;（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（如何做：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。）;畅所欲言;情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围的同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通？

情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想？

情景三：收作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一下作业给她“参考参考”，此时，你会怎么办？;所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。;辩论内容：集体中是否应该保留个性;个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基

个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

——法巴比塞;探究与分享;自主感知（5分钟）;3.为什么要在集体生活中发展个性？;影片中试飞小队成员们各有自己的性格特点。大队长张挺严厉，易怒，但又刀子嘴豆腐心，关键时刻总能给人安全感，雷宇作为一个试飞天才，理论知识过硬但性格中有些桀骜不驯；邓放业务素质过硬英勇无畏，坚定执着；高英俊风趣幽默……;以铜为镜，可以正衣冠；

以古为镜，可以知兴替；

以人为镜，可以明得失。;

(1).张京是属于哪个集体里的一部分?中国外交翻译部

(2).张京在这场会议里的做法体现

了什么?体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。

同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任;

人，最难是认识自己。

山本耀司说，「“自己”这个东西是看不

见的，撞上一些别的什么,反弹回来，才会了解“自己”。所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么,这才是自我。」;

活动四：探究与分享：P61

学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲

试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比

赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时

到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况

不准请假。“功夫不负有心人”,在比赛中，我们取得了出

人意料的好成绩。

思考：训练比赛对我们发展个性有何意义和启示?

3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可

能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断完善。;

4.如何在集体生活中发展自己的个性?

①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发

展自己的个性，不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人

的优点，有助于我们完善个性。

③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机

遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。;情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味