浙江省温州市“十五校联合体”2024届高三数学试题第二次检测试题理.doc

浙江省温州市“十五校联合体”2023届高三数学试题第二次检测试题理

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．为了研究国民收入在国民之间的分配，避免贫富过分悬殊，美国统计学家劳伦茨提出了著名的劳伦茨曲线，如图所示.劳伦茨曲线为直线时，表示收入完全平等.劳伦茨曲线为折线时，表示收入完全不平等.记区域为不平等区域，表示其面积，为的面积，将称为基尼系数.

对于下列说法：

①越小，则国民分配越公平；

②设劳伦茨曲线对应的函数为，则对，均有；

③若某国家某年的劳伦茨曲线近似为，则；

④若某国家某年的劳伦茨曲线近似为，则.

其中正确的是：

A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④

2．下列函数中既关于直线对称，又在区间上为增函数的是()

A．. B．

C． D．

3．一个频率分布表（样本容量为）不小心被损坏了一部分，只记得样本中数据在上的频率为，则估计样本在、内的数据个数共有（）

A． B． C． D．

4．若，则的值为（）

A． B． C． D．

5．已知双曲线，点是直线上任意一点，若圆与双曲线的右支没有公共点，则双曲线的离心率取值范围是（）．

A． B． C． D．

6．如图，是圆的一条直径，为半圆弧的两个三等分点，则（）

A． B． C． D．

7．设复数满足，则（）

A．1 B．-1 C． D．

8．已知复数z满足（i为虚数单位），则z的虚部为（）

A． B． C．1 D．

9．复数（）．

A． B． C． D．

10．已知三棱锥的四个顶点都在球的球面上,平面,是边长为的等边三角形,若球的表面积为,则直线与平面所成角的正切值为()

A． B． C． D．

11．若x,y满足约束条件的取值范围是

A．[0,6] B．[0,4] C．[6, D．[4,

12．已知定义在R上的函数（m为实数）为偶函数，记，，则a，b，c的大小关系为()

A． B． C． D．

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．已知函数，（其中e为自然对数的底数），若关于x的方程恰有5个相异的实根，则实数a的取值范围为________.

14．设，则除以的余数是______.

15．设常数，如果的二项展开式中项的系数为-80，那么______.

16．已知二面角α﹣l﹣β为60°，在其内部取点A，在半平面α，β内分别取点B，C．若点A到棱l的距离为1，则△ABC的周长的最小值为_____．

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）若正数满足，求的最小值.

18．（12分）已知函数.

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）若，且，求的值.

19．（12分）已知函数.

（1）若在上是减函数，求实数的最大值；

（2）若，求证：.

20．（12分）已知函数，若的解集为．

（1）求的值；

（2）若正实数，，满足，求证：．

21．（12分）在四棱柱中，底面为正方形，，平面．

（1）证明：平面；

（2）若，求二面角的余弦值．

22．（10分）已知中，内角所对边分别是其中.

（1）若角为锐角，且，求的值；

（2）设，求的取值范围.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．A

【解析】

对于①，根据基尼系数公式，可得基尼系数越小，不平等区域的面积越小，国民分配越公平，所以①正确.对于②，根据劳伦茨曲线为一条凹向横轴的曲线，由图得，均有，可得，所以②错误.对于③，因为，所以，所以③错误.对于④，因为，所以，所以④正确.故选A．

2．C

【解析】

根据函数的对称性和单调性的特点，利用排除法，即可得出答案.

【详解】

A中，当时，，所以不关于直线对称，则错误；

B中，，所以在区间上为减函数，则错误；

D中，，而，则，所以不关于直线对称，则错误；

故选：C.

【点睛】

本题考查函数基本性质，根据函数的解析式判断函数的对称性和单调性，属于基础题.

3．B

【解析】

计算出样本在的数据个数，再减去样本在的数据个数即可得出结果.

【详解】

由题意可知，样本在的数据个数为，

样本在的数据个数为，

因此，样本在、内的数据个数为.

故选：B.

【点睛】

本题考查利用频数分布表计算频数，要理解频数、样本容量与频率三者之间的关系，考查计算能力，属于基础