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专题六函数模型
一．解读素养，明确方向
素养
水平
数学建模
了解熟悉的数学模型的实际背景及其数学描述，了解数学模型中的参
数、结论的实际含义.学+科网
知道数学建模的过程包括：提出问题、建立模型、求解模型、检验结果、
水平一完善模型.能够在熟悉的实际情境中，模仿学过的数学建模过程解决问题.
对于学过的数学模型，能够举例说明建模的意义，体会其蕴含的数学思
想；感悟数学表达对数学建模的重要性.
在交流的过程中，能够借助或引用已有数学建模的结果说明问题.
能够在熟悉的情境中，发现问题并转化为数学问题，知道数学问题的价
值与作用.
能够选择合适的数学模型表达所要解决的数学问题；理解模型中参数的
意义，知道如何确定参数，建立模型，求解模型；能够根据问题的实际意义
水平二检验结果，完善模型，解决问题.
能够在关联的情境中，经历数学建模的过程，理解数学建模的意义；能
够运用数学语言，表述数学建模过程中的问题以及解决问题的过程和结果，
形成研究报告，展示研究成果.
在交流的过程中，能够用模型的思想说明问题.
能够在综合情境中，运用数学思维进行分析，发现情境中的数学关系，
提出数学问题.
能够运用数学建模的一般方法和相关知识，创造性地建立数学模型，解
决问题.
水平三
能够理解数学建模的意义和作用；能够运用数学语言，清晰、准确地表
达数学建模的过程和结果.
在交流的过程中，能够通过数学建模的结论和思想阐释科学规律和社会
现象.
二．精选素材，培养素养
一、单选题
1．（2014•北京）加工爆米花时，爆开且不糊的粒数占加工总粒数的百分比称为“可食用率”，在特定条件
2
下，可食用率p与加工时间t（单位：分钟）满足函数关系p=at+bt+c（a，b，c是常数），如图记录了三
次实验的数据，根据上述函数模型和实验数据，可以得到最佳加工时间为（）
A．3.50分钟B．3.75分钟C．4.00分钟D．4.25分钟
【答案】B
二、填空题
2．某种放射性元素的原子数随时间变化规律是，其中、为正的常数．由放射性元素的这
种性质，可以制造高精度的时钟，用原子数表示时间为___________．
【答案】.
【解析】
因为，所以，两边取以为底的对数，所以．
mfmm
3．有一位商人，从北京向上海的家中打电话，通话分钟的电话费由函数()＝1.06×(0.5[]＋1)(元)
mmm
决定，其中0，[]是大于或等于的最小整数．则从北京到上海通话时间为5.5分钟的电话费为________
元．
【答案】4.24
4．“好酒也怕巷子深”
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