乘数中间有0的三位数乘一位数(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学.pdfVIP

乘数中间有0的三位数乘一位数（教学设计）-2024-2025学年三年

级上册数学苏教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本节课的教学内容为2024-2025学年三年级上册数学苏教版《乘数中间有0的三位数乘

一位数》。本节课的主要内容是让学生掌握三位数乘以一位数，其中乘数中间有0的计

算方法。通过学习，学生能够理解和掌握乘数中间有0的计算规律，提高他们的数学计

算能力。

在教学过程中，我会引导学生运用已学的乘法知识，通过实际操作和练习，掌握乘数中

间有0的计算方法。同时，我也会注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让

他们在学习过程中能够自主探究和发现规律。

在教学资源的准备上，我会利用多媒体教具和实物模型，以直观的方式展示计算过程，

帮助学生更好地理解和记忆计算方法。同时，我也会设计一些有趣的练习题和游戏，让

学生在轻松愉快的氛围中进行练习和巩固知识。

在教学评价方面，我会通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对于乘数中

间有0的计算方法的掌握程度。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高

他们的自我认知和反思能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。

首先，通过学习乘数中间有0的三位数乘一位数，学生能够运用已学的乘法知识，通过实

际操作和练习，掌握乘数中间有0的计算方法。这有助于培养学生的逻辑推理能力，使他

们能够自主探究和发现规律。

其次，学生能够通过观察和分析乘数中间有0的计算方法，建立起数学模型，从而培养他

们的数学建模能力。这有助于学生更好地理解和记忆计算方法，提高他们的数学思维能

力。

此外，在教学过程中，我会鼓励学生进行数学交流，分享他们的解题方法和经验。这有助

于培养学生的数学交流能力，提高他们的合作意识和团队精神。

最后，通过解决乘数中间有0的三位数乘一位数的问题，学生能够将所学的知识应用到实

际情境中，培养他们的问题解决能力。这有助于学生提高他们的数学应用能力，培养他们

的创新意识和实践能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法。难点在于理解

乘数中间有0时的计算规律，以及如何将已有的乘法知识应用到实际计算中。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.借助直观教具和实物模型，以直观的方式展示计算过程，帮助学生更好地理解和记

忆计算方法。例如，使用计数器或纸牌等工具，让学生亲自动手操作，观察和分析计算

过程中的规律。

2.设计一些有趣的练习题和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行练习和巩固知识。

例如，设计“找规律”的游戏，让学生通过观察和操作，发现乘数中间有0时的计算规

律。

3.分步骤讲解计算方法，引导学生逐步理解和掌握。例如，先从一位数乘以一位数开

始讲解，然后逐渐过渡到一位数乘以两位数，最后再讲解三位数乘以一位数，让学生逐

步建立起来的计算方法。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固知识和提高计算能力。例如，设计不同

难度的练习题，让学生根据自己的实际情况进行选择和练习，鼓励他们尝试和探索不同

的解题方法。

四、教学资源

软硬件资源：

1.计数器

2.纸牌

3.多媒体教具

4.黑板

5.粉笔

课程平台：

1.学校教学平台

2.数学学习软件

信息化资源：

1.教学课件

2.教学视频

3.在线练习题库

教学手段：

1.讲解

2.示范

3.练习

4.讨论

5.反馈与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“乘数中间有0的三位数乘一位数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是三位数乘以一位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数乘以一位数的图片或实际例子，让学生初步感受数学的魅力或特

点。

简短介绍三位数乘以一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘以一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘以一位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数乘以一位数的定义，包括其主要计算方法和步骤。

详细介绍三位数乘