【人教部编版】五年级语文下册第15课《自相矛盾》优质教案 .pdfVIP

部编版语文五年级下册核心素养教学设计

课题15.自相矛盾第1课时课型精读课

《自相矛盾》是部编版语文五年级下册第六单元第一课，选自《韩非

子.难一》。本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田

教材分析忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。本文是一篇寓言故事，

要在引导学生了解人物思维过程的基础上，加深对课文内容的理解，

帮助学生树立结合实际思考问题、解决问题的意识。

对于寓言故事的学习，学生由二年级感知故事中的道理，到三年级明

白其中的道理，再到五年级分析推理其中的道理，已具备一定的认知

学情分析经验。通过《司马光》《囊萤夜读》等课文的学习，学生也掌握了一些

学习文言文的方法。本课的学习在之前的基础上，培养学生严谨的思

维方式，提升运用知识、生活经验来解决实际问题的能力。

文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道

理并在理解寓意的过程中受到启发教育。

语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到

启发教育。

素养目标

思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了

解人物的思维过程。

审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴

趣。

教学重点指导朗读，借助注释，整体把握寓言故事，能简要叙述故事情节。

教学难点自主识字，正确朗读，了解文言文与现代汉语的区别。

教具准备多媒体课件。

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

课件出示单元主题。了解本单元的教学

单元主题内容，明确本单元的

学习目标。

学习任务一:情景激趣课题导入

1.话题引入，看图猜寓言。激趣导入，调动学生

寓言故事是历史的积淀，含义深远。其特点是深的生活体验，使学生

刻隽永，言简意赅。兴趣浓厚地投入到

阅读寓言故事，可以了解历史、通达事理、积累学习中。

知识。

2.揭示课题

3.走进作者。

韩非约前280-前233），战国末期韩国人今

河南省新郑），荀子的学生，后世称其韩非子。鼓励学生自主学习，

学习任务二：检查预习新课初知培养学生的自学能

1.检查预习：力和探究能力。

学习新知2.学法提示

注释、上下文、古汉语词典、译文等。

3.指导朗读

学习任务三：书写指导掌握生字

1.生字展示