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摘要
“双减”政策是为了解决我国中小学生面临的作业和校外培训的沉重负担这些显著
的问题提出的，是我国教育领域正在进行的一场深刻变革。“双减”政策实施效果是对“双
减”政策的检验，是评估政策的晴雨表，是“双减”政策体系中最关键、最核心的一环，
它直接关系到学生的发展和社会的进步。
初中是义务教育阶段的重要组成部分，“双减”政策正是针对义务教育阶段学生制定
的减负政策，此政策是为了减轻学生过重的学业压力，进而推动学生的全面发展。但是，
由于S县乡镇初中“双减”政策传播范围不广、教师和家长“双减”意
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