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中学美术《戏曲美术》教学设计

中学美术《戏曲美术》教学设计

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，

借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学

设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中学美术《戏曲美术》

教学设计，希望对大家有所帮助。

中学美术《戏曲美术》教学设计1

一、教学目标

知识与技能：了解戏曲的艺术特色、品貌及剧种。认识其作为历

史悠久的综合舞台艺术样式的发展历程。

过程与方法：通过图片、故事及视频再现等手段，制作戏曲系列

宣传小报。

情感态度和价值观：感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，

学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重难点

【重点】

了解戏曲的艺术特点，掌握戏曲与美术的关联性。

【难点】

创作特色鲜明的戏曲题材美术作品，体味戏曲与美术的艺术衔接。

三、教学准备

多媒体课件、戏剧的相关资料、京剧脸谱等。

四、教学过程

活动一：直观感知，导入新课

教师出示清代的云南四登古镇戏楼，面对翘角飞檐，建筑结构、

造型别致的古戏楼，你能想到怎样的情景?

学生交流回答，揭示课题：《戏曲与美术》。

活动二：赏析作品，打开视野

1、播放《戏曲的历程》纪录片，提出问题：什么是戏曲?说说你

知道哪些戏曲艺术形式?

学生回答，教师总结：戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的

综合舞台艺术样式。中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种

不同艺术形式综合而成。

2、欣赏京剧《贵妃醉酒》视频，你认为主人公想要表达的情感是

什么?通过怎样的艺术形式来表现主人公的感情?

作品主要描写杨玉环醉后自赏怀春的心态，凸显杨玉环对皇帝的

柔情。以外形动作的变化来表现这个失宠贵妃从内心苦闷、强自作态

到不能自制、沉醉失态的心理变化过程。

3、展示各异艺术形式的戏曲艺术，《梁山伯与祝英台》(剪纸)、

《三国演义》(年画)、霸王别姬(泥塑)。欣赏不同形式作品，你认为这

些艺术作品的共同点是什么?试说戏曲与美术有什么联系?

学生回答，教师总结：展现内容均为戏曲桥段。突出了戏曲与美

术密不可分的联系，作品运用不同的美术艺术手法塑造了一个个鲜明

的戏曲人物形象，可见美术是戏曲艺术的承载手段。

教师追问：根据课前搜集及学习的内容，说说戏曲表演需要哪些

“装备”?

学生回答，教师总结：脸谱：舞台演出时的化妆造型艺术。戏服：

制作精良、凸显人物特征。舞台设计。空间、色彩。

活动三：实践练习，巩固提高

1、说说你家乡有什么戏曲?结合它的艺术价值说说为什么会受到

人们广泛的喜爱?

学生讨论回答，教师总结：我的家乡是安徽，流行黄梅戏。黄梅

戏载歌载舞，唱腔委婉动听，表演朴实优美，生活气息浓厚，受到了

人们普遍的欢迎。具有很重要的精神价值，调节、改善、丰富和发展

人的精神生活，提高人的精神素质。

教师追问：美术家创作的戏曲题材的美术作品有什么特点?

学生讨论回答，教师总结：戏曲剪纸的常见颜色是红色，其色彩

鲜明，人物神态、动作、服饰通过剪纸形式刻画的淋漓尽致，突出了

剪纸艺术的趣味感，同时又是戏曲艺术传承的形式之一。

2、思考与练习

题目：你喜欢什么戏曲?能否在小组中学唱一小段?喜欢戏曲题材

的美术作品吗?

小组为单位分工合作，了解、研究家乡戏曲或大家喜爱的戏曲;收

集相关的图片和美术作品，拍照片，创作戏曲题材的绘画作品，写戏

曲介绍、观后感、评论等;制作宣传小报，举办文化宣传活动。

3、展出学生作品内容，开展宣传评议活动。师生共同分享心得。

五、板书设计

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中学美术《戏曲美术》教学设计2

教学目标：

显性目标：

应知：

通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，

学习水墨戏曲人物的表现方法。

应会：

学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人

物的.作品。