人教版高中物理必修1精品课件 第一章 3 运动快慢的描述——速度.ppt

探究一探究二探究三随堂检测2.右图是三个质点A、B、C的运动轨迹,三个质点同时从N点出发,同时到达M点。下列说法正确的是()A.三个质点从N到M的平均速度相同B.三个质点到达M点的瞬时速度相同C.三个质点从N到M的平均速率相同D.B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同解析平均速度等于位移与时间的比值,由于位移与时间都相同,故平均速度相同,故A正确;平均速率等于路程与时间的比值,由于时间相等,路程不等,故平均速率不相等,故C错误;三个质点到达M点的瞬时速度方向不同,所以瞬时速度肯定不同,B错误;B质点不一定做单向直线运动,所以B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向不一定相同,D错误。答案A探究一探究二探究三随堂检测3.(多选)如图所示,在1000m体能测试中,小明沿圆形400m跑道从A点出发,其成绩为3分40秒,下列说法正确的是()A.小明的平均速率为4.55m/sB.小明的平均速率为0.91m/sC.小明的平均速度大小为0.91m/sD.小明的平均速度大小为0.58m/s答案AD探究一探究二探究三随堂检测4.一物体以v1=4m/s的速度向东运动了5s后到达A点,在A点停了5s后又以v2=6m/s的速度沿原路返回,运动了5s后到达B点,求物体在全程的平均速度和平均速率。*-*-课前篇自主预习课堂篇探究学习十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！3运动快慢的描述——速度新知预习自主检测一、坐标与坐标的变化量1.坐标:物体沿直线运动,并以这条直线为x坐标轴,这样,物体的位置就可以用坐标来表示。2.坐标的变化量:物体的位移可以通过位置坐标的变化量来表示,用符号“Δx”表示。Δx=x2-x1,Δx的大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向。3.从时刻t1到时刻t2,时间的变化量可表示为Δt=t2-t1。新知预习自主检测二、速度1.定义:物体运动的位移跟发生这段位移所用时间的比值。定义式:v=。2.单位:国际单位制单位为米每秒,符号为m/s。其他单位有km/h、cm/s等。3.速度是矢量(选填“矢量”或“标量”),方向就是物体运动的方向。速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小。4.物理意义:描述物体运动快慢和运动方向的物理量。速度越大,表示物体运动得越快。新知预习自主检测三、平均速度与瞬时速度1.平均速度:描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度,只能粗略描述物体运动的快慢。2.瞬时速度:描述物体在某一时刻运动的快慢,可以精确描述物体运动的快慢。3.匀速直线运动:瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中,平均速度与瞬时速度相等。4.瞬时速度的大小通常称为速率,汽车速度计的计数实际上是汽车的速率。新知预习自主检测1.正误辨析(1)建立直线坐标系时,规定运动方向一定为正方向。()解析研究做直线运动的物体,建立直线坐标系时,既可规定运动方向为正方向,也可规定运动的反方向为正方向。答案×(2)时间变化量可以为负值。()解析由于时间变化的单向性,所以时间变化量一定为正值。答案×(3)速度在数值上等于单位时间内通过的路程。()解析速度在数值上等于单位时间内的位移大小。答案×(4)两物体的速度分别是v1=3m/s,v2=-5m/s,则它们的大小关系为v1v2。()解析速度是矢量,两速度比较大小时要比较其绝对值。答案×新知预习自主检测(5)匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度。()解析匀速直线运动的速度不变,各段时间内的平均速度均等于瞬时速度。答案√2.从分别与时间和时刻对应的角度分析,请把相关的物理量连线。时间位置平均速度时刻位移瞬时速度答案探究一探究二探究三随堂检测对速度的理解情景导引自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在30min内行驶了8km;汽车在30min内行驶了50km;百米比赛中,运动员甲用时10s,运动员乙用时13.5s。(1)自行车和汽车哪个运动得快?你是如何进行比较的?(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快?你是如何进行比较的?(3)汽车和运动员甲哪个运动得快?你又是如何进行比较的呢?探究一探究二探究三随堂检测探究一探究二探究三随堂检测知识归纳1.关于速度的三点说明(1)定义式v=的理解:①Δx是物体运动的位移,不是路程。②不能认为v与位移成正比、与时间成反比。(2)速度是矢量,既有大小又有方向,速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小,