一年级数学上册第9单元《认识1120各数》教案4苏教版 .pdfVIP

第九单元认识11—20各数

第一课时认识11—20各数

教学目标:

1.正确数出11—20之间物体的个数及个数的组成。

2.在数数，读数过程中认识计数单位“个”“十”理解10个一是1个“十”，掌握

20以内数的顺序和大小。

3.培养动手能力，体会生活中处处有数字。

重点难点：

在数数、读数活动中认识计数单位一“个”“十”初步理解“10个一是一个十”。

一、疑：

谁能说一说你认识的数？

你是怎么认识这些数的？

在我们学过的数中最大的一个是几？（）个一是1个十？

二、探【展】

1.认识10个一是“十”：

小组讨论，用自己的小棒从1数到10，并把10根捆成一捆。10根小棒可以看成多少

个一？1捆小棒是多少根也就是几个十？同学们在小组内互相说说。

活动交流：（）个一是1个十。

2.认识12：

同学们在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚的看出是12根，请在课桌上摆一摆？

自己是怎样白的在小组交流自己摆的过程。

交流：

我们来数一数是不是12根，1捆是10根，再加上2根是12根，这种摆法看得清楚吗？

学生活动：用左边摆一捆，右边摆2根的方法再摆一摆，感知到12是由1个（十）和

2个（一）和起来就是（12）.

3.认识11—20各数：

指导学生数出82页每幅图中格有多少根小棒？你是怎样很快数出来的？

学生小组交流，让学生初步感知十几是由1个（）和几个（）组成的。你会照

样子在用小棒摆一摆吗？

老师说小棒的根数，学生摆好后同桌检查。14根.16根.18根。

分别交流是怎样摆的。

提问：你再添几根使18根小棒变成20跟吗？学生动手操作。

学生把摆好的小棒展示给大家看。

三、展【探】

1.用小棒摆出下面的数.

1115161820

2.在下面的括号里添一添.

..........

12()14()()()18()()

4.先圈出10个.再数一数一共有多少.

□□□□□○○○○○

□□□□□○○○○○

□□□□○○○○○

1/5

○○

5.完成83页1—6题。

四、评:

通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？提出来我们共同分享。

第二课时11—20的书写和数的组成

教学目标：

1.使学生会一个一个地数数，能熟练地数出数量在20以内的物体个数。

2.初步认识和掌握11—20各数的组成，培养初步的抽象和概括能力。

3.使学生初步了解数的十进制，初步认识“十位”和“各位”，知道十位上的1表示1个十，

十位上的2表示2个十。个位上的几表示几个一。

重点难点：

使学生能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。初步了解数的十进制，认识“十

位”和“个位”。

一、复习

1.练习数数：让学生从1数到20，从20数到1。

2.摆小棒：让学生用小棒摆出15、17、20。

3.师：我们能数和读11—20各数，知道一个十和几个一合起来是十几，对于这些数，

你还想知道什么？

二、探【展】

1.学习11的组成，认数位。

老师拿出11根小棒，11里面有几个十和几个一？同桌交流后回答：（）个十和（）

个一。

师：这1捆表示什么？（）个十，它对着的位置，我们给它起个名字，叫做（）位。

这2根代表什么？（）