第8课 探问生命 双休作业八（七年级上册道德与法治训练课件）.pptVIP

A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的C5．观察下面漫画《扶还是不扶》，如果你在现场，你准备()A．不扶，大人们都在，与我无关B．扶，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择C．不扶，我们年纪小，缺乏自我保护的能力，不会处理这样的事D．扶，但要等救护车来了再说【答案】B6．小李打算参加学校举行的“敬畏生命”演讲比赛，在撰写演讲稿的过程中，小李却描述不出敬畏生命的原因。以下观点中，你会选出来推荐给小李的是() ①每个人的生命都是来之不易的，敬畏生命才能谨慎对 待生命关系、处理生命问题 ②敬畏生命是老师、家长和朋友对我们的要求，必须遵守③生命是短暂而独特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是宝贵的，对生命怀有敬畏之心，才会珍视生命A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④【答案】BA8．关于生命的接续，下列观点正确的是() ①在历史的长河中，正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续 ②生命的接续，使得每个人的生命也是“我们”的生命 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文 明也不断积累和丰富 ④在生命的接续中，我们不断继承和创造人类的文明成果 A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②③④七年级道德与法治知识结构理脉络核心必知知考点典型例题析考点好题必练练经典双休作业八第八课探问生命1234567891011AADCBBADDC提示：点击进入习题。12好题必练练经典见习题见习题1．生命有接续生命有接续个体生命与人类生命的关系①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命有接续生命的传承关系①每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命有接续生命接续中，精神也在传承①生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。②每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。2.敬畏生命生命至上生命价值高于一切①当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。③在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上看到自己生命的重要性，也要承认别人的生命同样重要①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要。②“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命。休戚与共从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。尊重、关注、关怀和善待每个生命个体只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。休戚与共对生命的敬畏是内心的自愿选择①我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。③当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【例题1】“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”对季羡林先生的这段话理解正确的是()①我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果②在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命④生命属于我们个人，如何发展是自己的事A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④【点拨】A这段话体现的是实现生命的接续，承担相应的责任。要实现生命价值就应该正确认识和对待生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，②③正确。生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，因此我们每个人都需要承担社会责任，①正确。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，④是错误的。故选A。【例题2】孔子说过“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。中国古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心中自觉约束着自己的行为。