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【优课设计】《白雪歌送武判官归京》（余映潮）
余映潮老师的教学设计追求创意新颖实用，角度独特精美，思路清晰简明；追求充分利用课文，优化教材处理，深入课文文本；追求学生活动充分，课堂积累丰富，能力训练为先。力求让教学创新设计在实用的基础上有生动的变化，他有的课细笔描画，详写一种创意；有的课简笔白描，介绍几种设想，总之，以尽可能多地展现教学设计不同的角度与不同的表达形式。
今天我们来欣赏余老师创新教学设计《白雪歌送武判官归京》：
1.教学创意。
用联读的手法组织教学。
2.教学内容。
品读《白雪歌送武判官归京》，联读欣赏《凉州词》《登鹳雀楼》《使至塞上》《出塞》等“边塞诗”。
3.主要教学过程。
（1）听读王翰的《凉州词》，初步感受“边塞诗”的风格、韵味。（2）介绍“边塞诗”的特点。
（3）进入联读欣赏。
①听、读王之涣的《登鹳雀楼》，感受视野的辽阔。
②听、读王之涣的《凉州词》，感受景物的荒寒。
③读、听王维的《使至塞上》，感受风光的奇丽。
④读、听王昌龄的《出塞》，感受征战的悲壮。
（4）进入岑参《白雪歌送武判官归京》的教学。
诵读，品析，研讨，感受战友的情怀。
主问题：从这首诗的字里行间你体味到了什么？
（提示：可以从整体的角度说诗的美妙之处，可以从诗句的角度品析其表达作用，可以从字词的角度揣摩其中的意味。你可以进行品味，也可以展开想象）
（5）再进入联读欣赏。再欣赏王翰的《凉州词》，读出奔放的情感，感受沙场的豪壮。
（6）教师进行课堂小结。
反思:余老师从某篇诗文扩展开去，把若干具有相同因素的课内或者课外的诗文连起来，或扩读，或联读。他从教学设计的基本点出发，让学生在大量的语文实践中学习运用语文的规律。从而彰显了教学设计的创新理念。
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