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国学经典进校园活动方案

第1篇：国学经典进校园活动方案

国学经典进校园

知礼明行伴成长

——经典诵读活动方案

我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤

留给子孙后代的一份珍贵财富。在义务教育阶段有目的、有组织、有

步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、

加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。为传承与弘扬祖国优

秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、

和谐、全面发展，结合我校实情，特制定本实施方案。

一、指导思想

传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道

德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。

二、总体目标

在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使学

生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，

提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品

德教育的实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、

胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。

三、具体内容

充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置

于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学

生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。具体内

容如下：一年级：《百家姓》二年级：《三字经》三年级：《弟子规》

四——五年级：唐诗宋词四、基本方法

国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师需

指导诵读方法，稍微讲解诵读内容的大意（点到即可）。1、每日一读。

每天定时安排10分钟时间（可以是早自修结束前的10分钟），进行

经典的诵读、学习。1-3年级可集中准备，4-6年级的唐诗宋词可以每

天指定一位同学抄到黑板上让大家诵读积累，或者由老师准备好再通

过投影展示出来。

2、师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出

表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，

进一步增进师生关系。

3、适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲

解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人

物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读

的正确、流利，直至成诵，即可视为完成学习任务。对于所学内容的

理解程度不作明确、具体的要求。

五、成果评价每学期可集中进行一次经典诵读展示活动，以班为

单位集中展示。

2014.9.10

第2篇：国学经典进校园方案

龙口源完小“国学经典进校园”活动实施方案

国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚

强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们

将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研

究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培

养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显

著提升记忆力、理解力。

一、指导思想

坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，

以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，

指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传

承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。

挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化

校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据教育局的有关精

神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园””的实施活动。

二、活动目标

1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目

的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋

发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内

形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

（1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读

兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学

生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而

提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，

传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。

（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读

中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习