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第8课时猜数游戏
教学内容：教材第34页和第35页“练一练”第1、2题。
教学目标：
1.在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关6的加减法的计算方法。
2.培养学生观察、语言表达和初步运用数学知识解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高合作意识，培养主动探索的精神。
教学重点：掌握“6”的加减法。
教学难点：培养学生有序思考的能力。
教学准备：教学课件、棋子、圆片。
学生活动
教学过程
（二次备课）
一、游戏导入
同学们，我们已经学习了5以内的加减法，现在做个小游戏好吗？师生玩伸手师生玩凑5的游
指凑5的手指游戏。戏。
这节课我们继续来做猜数游戏。（板书课题：猜数游戏）
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，教师根据学生
学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）预习的情况，有
侧重点地调整
教学方案。
三、探索新知
1.游戏：想一想，猜一猜。
（1）左手出示4个棋子，问：老师左手有几个棋子？右手再出示2个棋子，
问：右手有几个棋子？一共有几个棋子？你能说一道算式吗？
根据学生回答板书：4+2=6。
（2）把两手的6个棋子放在一起后，伸出左手的4个，问：你能猜猜右手有
几个棋子吗？怎样算的？
生：右手应该有2个棋子，6-4=2。
（3）张开右手验证并板书：6-4=2。列出算式。
（4）把6个棋子并在一起，伸出右手的2个，问：你能猜猜左手有几个棋子
吗？怎样算的？
生：左手应该是4个棋子，6-2=4。
（5）小练习：同桌互玩，拿出6个小圆片，一人遮住，另一人猜，记录算式。同桌玩游戏。
小结：已知两部分各是多少，求总数用加法计算。已知总数和其中一部分，求
另一部分，用减法计算。
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